教育培训行业互联网营销问题探析

摘 要：传统的市场营销观念在互联网媒体飞速发展的今天已略显过时,各行业若想在激烈的市场竞争面前保证其话语权,必须变革传统的营销观念,中国的教育培训行业也不例外.本文以将教育培训行业为研究对象,从教育培训行业市场环境入手,深入分析该行业互联网营销的市场特点和实施的必要性,结合文中对互联网营销信息传播方式的分析,完成了针对教育培训行业互联网营销实施方案的框架设计.

关 键 词：教育培训行业；互联网营销

2012年的互联网格局已经发生很大的变化,整个互联网已经进入了社会化网络营销时代,并且在企业的营销过程中显示出威力.在互联网媒体飞速发展的今天,中国的教育培训机构想要获得更为广阔的市场空间,就必须变革传统的市场营销观念,通过创新思想、开拓新的营销模式来赢得新的发展.互联网媒体不仅为所有教育培训机构都创造了新的生存空间和市场渠道,更为众多中小企业提供了赶超行业大咖的绝佳机会.

当前的教育培训行业面临着巨大的挑战和前所未有的机遇,互联网作为一种全新的媒介正在以惊人的速度改变着所有人的工作和生活.对于以往的教育培训行业来说,以平面媒体为主的传统方式在相当长时间里始终是这个行业的核心营销手段.而近十年以来,以互联网这种新型媒体作为传播和沟通方式的营销模式,正在颠覆以往所有的市场营销观念.新的生产方式和消费方式引领着新的营销理论和营销手段,调整营销理念,实施互联网营销战略已成为我国教育培训行业发展的必然选择.

1.相关概念界定

互联网营销可以被简单的定义为：通过数字技术的运用来实现营销目的的过程.该定义明确地指出了应当由网络技术产生的结果来决定互联网营销的投资,而非由技术的采用来决定.这些网络技术包括网络媒体,比如电子邮件、网站、其他数字媒体（如无线电或移动媒体）,以及传递数字电视的媒体（如卫星和海底电缆）.

互联网营销与传统营销的显著不同在于对数字媒体的运用,互联网与其他数字媒体（如移动和数字电视）共同实现了信息交流过程中的新形式和新模式,互动性、情报、个性化、整合、行业重组、场所的独立性六个词语可形象的描述互联网营销.

自1994年互联网营销概念形成以来,短短十余年间,互联网营销方式已由最初单一的电子邮件营销开始,发展出了众多新的营销方式,这些营销方式之间相互渗透,并与传统营销方式充分整合,形成了今天互联网营销的现状.主要的互联网营销方式有电子邮件营销、站点营销、搜索引擎营销、即时文本工具营销、问答营销、论坛（BBS）营销、博客营销、微博营销、电子商务平台营销.

2.教育培训行业互联网营销现状及存在的主要问题

2.1我国教育培训行业现状

有需求才会有供给,随着人们对自身能力提升需求的增加,各种培训行业也如雨后春笋般冒出.加之,教育培训行业的入行门槛很低,很多人认为这是一个充满暴力的行业,因此近年来,中国教育培训行业进入了一个快速发展的时期.局数据统计,我国的教育培训机构每年以30%的速度增加,主要针对群体是学生,比如考研培训、中小学同步班培训、管理培训、IT培训和英语培训等.

根据行业粗略统计,目前全国教育培训机构大概有10000余家,其中,北京有2000余家,上海有1500余家,广州有1000余家.培训企业规模不等,开展的教育培训项目也不一样,其中,知名且能独立进行认证的培训机构有30余家,如,北大青鸟教育培训中心、新东方教育、中科院软件所培训中心等.

2.2教育培训行业互联网营销现状

我国教育培训行业可以说是伴随着互联网的发展而发展起来的一个行业,因此,互联网营销在我国教育培训行业中拥有相当高的普及程度.我们可以看到,国内大部分院校和机构都拥有自己的网站,虽然普及程度很高,但是网站建设质量却严重不过关,根本起不到营销作用.

因此,教育培训行业互联网营销的现状可以用“普及程度广,发展程度低”来概括.目前大部分培训机构仍热衷于传统的宣传方式,一般都选择覆盖面最广的平面媒体作为开路先锋,打造品牌知名度,再辅之以密集的地面活动和被动的口碑宣传.但是随着互联网时代的不断发展,要想在品牌竞争中脱颖而出,获得学生的青睐,有远见的教育工作者应该把互联网作为营销过程中最为重要的营销工具.

2.3教育培训行业互联网营销存在的问题

营销的成功与否决定了这个培训机构的生命周期长短,相对于传统的营销方式,互联网营销拥有其无法比拟的优势,但这并不意味着互联网营销是完美的,与传统营销相比,互联网营销也存在诸多问题,主要问题集中在以下几个方面：

（1）无法覆盖全部细分市场.虽然互联网是一种覆盖面广的媒介,但仍有其无法覆盖到的细分市场,出现这种市场空缺的时候就需要互联网营销与传统的营销方式相互补充.并且,互联网营销方式的使用要求较高的营销团队和技术职称,这是目前很多小型教育培训机构无法达到的.

（2）互联网营销从业人员不专业.由于教育培训行业规模不一,实力存在差距,因此从事互联网营销的人员素质也良莠不齐,而互联网营销行业对从业人员对市场及营销创意的要求比较高,这就给业内的从业人员造成了比较大的生存压力.

（3）互联网营销的实施缺乏具体理论的指导.由于互联网营销还处于新生阶段,很多教育培训机构对于其认识和运用还不全面,不熟练,在实施过程中缺乏全面考虑,阻碍了互联网营销的顺畅实施.

（4）缺乏对于互联网营销效果的有效评估办法.互联网营销效果的有效评估是营销成果的主要体现,然而由于互联网营销还处于初级阶段,很多可以量化的评价指标有时并不容易获得,即使对于一些可以量化的指标,也不一定能够直接反映出经营业绩,因此,建立一种完善的网络营销评价机制并非易事.

3.推进教育培训行业互联网营销的思考

在这个互联网高度发达的时代,网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分,互联网不仅仅是一种媒介,它对人们的生活、阅读及工作习惯都造成了深远的影响,如何将教育培训行业与互联网营销技术紧密结合以促进项目推广,对当前从事教育培训行业的工作者而言是挑战更是机遇.

传统营销方式下,教育培训行业的营销流程相对简单,主要是通过媒介来到宣传作用,在这种营销方式下,用户是被动获得产品信息,而在互联网时代,互联网营销所要达到的是用户主动搜寻产品信息.若要达到这种目的,必须对基于互联网这种新型媒介上所实施的营销活动做出相应调整,这就是互联网营销方式的选择问题,否则,即便是用到了互联网,也不能叫做互联网营销.

教育培训行业互联网营销方式有针对门户网站的广告投放、搜索引擎营销及社会化网络媒体营销.针对门户网站的广告投放这一方式已经得到了广泛的应用和推广,并且这种方式较之传统的营销方式也无特别之处,因此,下一阶段互联网营销方式主要是搜索引擎营销和社会化网络媒体营销.

在互联网信息急速膨胀的今天,传统门户网站的地位日益受到搜索引擎的严重挑战.目前,搜索引擎的使用率达到81.9%,是网民第一大应用.搜索引擎改变了人们的行为习惯,对于人们的购写行为也有至关重要的作用.消费者通过在网络上搜索信息,搜索的产品或信息在众多搜索结果中所占的比率是人们决定是否购写的重要影响因素.从具体操作的角度来看,搜索引擎营销主要包括按点击付费和搜索引擎优化两子类.不同的教育培训机构应根据自身特点选择不同方式.

同时,在互联网越来越社会化的今天,社会化网络媒体营销日益凸显其威力.所谓社会化网络媒体营销,就是指在细分环境下的社会化站点的基础上所形成的一门新兴学科,其本质是人类的社会关系在互联网这种新的媒介上的延伸和复制.社会化网络营销活动对于提高品牌知名度、提升产品和怎么写作在人们心中的分量、提高搜索引擎排名方面具有重要作用.当前的社会化网络媒体营销形式多种多样,比如博客与微博客、社交网站、问答类站点、富媒体策略等等,不同的教育培训机构也应根据自身特点选择不同方式.

最后,互联网营销部门的设置和管理是教育培训行业再推动互联网营销这一项目是能否得以顺利进行的核心部门,必须有良好的组织架构,网络推广部和数据分析部要通力合作,相互支撑,互联网营销才会收到良好的效果.