提高师德的策略方法

【分类号】：G451.1

有一位哲人说过,你希望把学生培养成什么样的人,那么你首先就要成为一个什么样的人.在学生的心目中,教师是社会规范与道德的代表,是人类灵魂的工程师,弘扬师德是中华民族的传统美德,是新时期教育工作的首要任务,也是新时期青少年思想道德建设的必然要求,所以,加强教师师德建设势在必行.百年大计,教育为本；教育的发展,教师为本；教师的素质,师德为本,教师的师德建设在对学生的施教过程中起着举足轻重的作用,教师的言谈举止、人品、谈吐、性格、等等都对学生起着潜移默化的作用.加强教师的师德建设,应该从以下几个方面入手.

一、以“爱与责任”为主题开展教师的师德建设.爱与责任是师德建设的永恒主题,是师德建设的灵魂,它已经渗透到师德建设的方方面面.爱是教育的生命线,没有爱就没有教育.鲁迅先生说过：教育根植于爱.只有爱学生的教师才有可能教好学生,教师对学生的爱是一种无私的爱,是一种宽严相济的爱,是一种神圣的爱,这种爱是教师教育好学生的感情基础,它滋润着学生的心灵,帮助学生成长,关注着学生的未来.热爱学生是师德建设的核心,爱学生就要尊重学生,信任学生,理解学生,关心学生,善于倾听学生的心声,想学生之所想,急学生之所急,和学生打成一片,作学生的良师益友,作他们学习、生活上的贴心人,用爱心架起教师和学生交流沟通的桥梁,唤醒他们的心灵,让他们在教师的爱的滋润下享受到阳光的照耀和温暖.如果说爱是师德的灵魂,那么,责任就是师德建设主旋律.教师是“太阳下最光辉的职业”,没有责任就干不好教育,教师使命崇高,责任重大,如何让我们的教育适应时代的发展,让正在成长的学生适应社会的需要,教师肩负着重要的责任.要成为一名具有高尚师德的教师,就必须把育人为本,责任以行作为自己的行动指南,心存高远,作学生的指路人,帮助他们健康成长.

二、加强教师正确的价值观,人生观和职业道德理想的教育.在商品经济的影响下,有一部分教师的价值观、人生观、道德规范出现了所谓的“人生理想趋向实际,价值标准注重实用,个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠”的倾向.个别教师过分看重个人利益,没有把自己的工作看作是传承人类科学文化知识、传播人类崇高理想的神圣职业,他们急功近利,责任意识淡化,轻奉献重索取,爱岗敬业的意识弱化,教学态度不端正,心浮气躁.要成为一名品德高尚的教师,就必须树立正确的价值观、人生观,树立正确的人生目标,发扬爱岗敬业的精神,热爱教育事业.教师首先要热爱教育,把自己从事的劳动和为国家培养人才联系起来,培养自己作为一名教师的光荣感和自豪感,将自己的情感转化为具体的教学实践活动,掌握适合自己的专业知识和技能,为学生的健康成长做出自己最大的贡献.

三、提高教师的理论修养,培养教师的政治敏锐性.

在目前的一部分教师中,特别是一部分青年教师中,有人觉得自己有较高的学历,不需要再接受德育教育了,有些教师比较重视自己业务水平的提高,但思想政治观念薄弱,对目前社会上存在的不良现象不能正确对待,对学生的思想道德现状漠不关心,这势必会对学生生的健康发展造成一个很大的盲区,所以,提高教师的理论修养势在必行,只有教师具备了较高的理论水平,才能在教学实践中更好地指导学生的言行,规范学生的言行,使学生成为德智体美全面发展的人才.

总之,在教学实践中,加强教师的师德建设是十分重要的一环,只有具备了高尚师德的教师才有可能培养出品学兼优的好学生,作为教师,我们不仅要为人师表,还要教书育人,不断加强自身的师德建设,把自己的本职工作和学生的发展、国家的繁荣自觉的联系起来,作一名内外兼修的好教师.