思想政治教育工作在现在社会里的作用和效应

【摘 要】思想政治教育工作又称为思想工作或者思想教育,它是一定的阶级与政治集团,为实现一定的政治目标,有目的地对人们施加意识形态的影响,以转变人们的思想和指导人们行动的社会行为.本文对思想政治教育工作对社会的巨大推动与深刻影响展开深入分析,并探讨了当今社会形势下思想政治教育工作的转变.

【关 键 词 】思想政治教育；社会；时代特点；转变

前 言

思想政治教育历来是我党领导全国人民建设祖国、发展经济的政治优势与优良传统.在改革不断深化、经济快速发展的社会形势下,思想政治教育工作也发生了深刻变化.对此,笔者结合当今时代特点,认真研究了这些新情况,并在文中进行深入分析.

一、当今社会的时代特点

(一)全球经济一体化与信息化时代

经济全球化与社会的信息化对民族精神和民族文化造成了巨大冲击,经济交流融合使国家之间的相互依存度不断升高,意识形态的斗争方式因而转为隐性,然而却更加复杂.全球一体化在促进世界交融、相互依赖的同时,也推动了国家之间关于综合国力日益激烈的竞争.西方国家利用其政治与经济上的强势地位,在全球范围内推行文化强权,发展中国家首当其冲,成为其文化殖民对象,各种腐朽的价值观念与生活方式蜂拥而入,“普世价值”、“世界公民”、“大同社会”等思潮对民族精神与公民国家意识造成严重威胁与挑战.苏联解体后,我国成为西方国家的主要攻击对象,在全球经济一体化背景下,在意识形态领域,我国所面临的斗争形势更为复杂和严峻.

(二)市场经济下逐利现象普遍和人文精神的没落

自改革开放以来,我国推行富有中国特色的社会主义市场经济体制,发展至今获得了巨大的成就.同时也有诸多缺陷与不完善之处.在这种形式下,市场经济固有的趋利性和竞争性对人文思想造成严重冲击,传统文学的没落是其具体写照.在我国解放和发展生产力的过程中,社会主义制度与市场经济制度相互联系,紧密结合,从而有利于形成社会进步所需的新道德、新观念和新风尚.新的竞争开放、尊重人才和知识、勇于开拓的创业精神逐渐取代了传统的固步自封、经验主义和知足常乐的小农经济意识,效率观念开始取代节奏相对较慢的生活方式；对个体利益的尊重与满足取代了计划经济时期集体利益至上的观念.然而市场经济也有其固有的缺陷,在市场经济体制下,逐利本能导致利益成为维持人们之间关系的基础；人们更关注与自身的利益获得情况,而对社会和他人则有所忽视,因而出现了利己主义、享乐主义和拜金主义等不良思想.而经济体制的缺陷、市场秩序不规范和法制的不健全导致以权谋私、权钱交易、恶性竞争等各种不良和不法手段等现象的普遍出现,进而将人文精神推向没落.

(三)人们的社会认同感受到现代化建设过程中出现的诸多社会问题的影响

在现代化建设过程中,随着经济的发展、社会变革,各种社会问题也纷纷出现.在市场经济体制的推动下,传统的社会结构逐渐解体,新的多元化的市场主体逐渐形成,使社会分化成不同的利益群体.社会、市场和政府的职能也开始分化转变,在对资源配置中,市场起基础性的作用,政府的控制能力相应削弱,而转以调控为主,然而社会组织功能却未得到相应的强化,在高度集权与单位制的传统社会控制体系瓦解的同时,新的社会控制体系建立却有很大程度的滞后,贫富差距、失业、农民工权益等问题难以在短期内得到解决,一些边缘性组织有所膨胀,例如黑社会团伙、宗族势力等等.以上种种情况交织在一起,有可能对我国社会产生恶性影响.人们因此失去了彼此的信任感,政府的公信力下降,社会的认同危机也随之产生.

二、传统思想政治工作与现代社会的矛盾体现

(一)目标多元化

在革命战争年代,争取民族解放、激发广大人民群众的革命精神并实现民族独立是我党思想政治工作的中心任务.其目的相对较为单纯,政治工作为任务的中心,因此采用了相对较为简单的方法.而自改革开放以来,社会主义现代化建设成为我党新的工作重心,经济建设成为所有工作的中心,思想政治工作也是如此.随着全球经济一体化的不断发展,社会制度随之转型,利益关系也开始向多元化方向发展,西方国家的价值观和生活方式逐渐渗入到日常生活中,对人们的思想观念造成不同程度的影响,国民价值取向和思想观念呈现出多样化的复杂态势.在此形势下,单一的思想政治工作已经不适合日益复杂的国际环境变化与社会变革.

(二)传统方法的效果越来越差甚至无效

计划经济体制下以单一的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的局面随着改革的不断深化、市场经济体制的建立和经济结构所发生的变化彻底打破.

随着多种经济成分、分配方式和所有制结构的出现,不同社会阶层和利益群体逐渐形成.不同层次的政治地位、经济状况、文化水平、人生观、世界观、价值观等方面具有很大的差异性.工作对象层次繁多、背景复杂,那些以千篇一律的单向灌输教育模式为主的传统思想政治工作势必难以开展,对其实效性也难以有效保证.

(三)主体疏离

人们的社会心理基础与环境会随着社会制度的变革而出现一定程度的变化,从而出现新的思想观念变化.对于思想政治工作的对象来说也是如此,在社会与经济发展的要求下,他们思想独立,选择性较强；追求自由,抵制形式主义而崇尚务实精神.思想政治工作者也应随时代特点和形式的改变对工作方法与内容作出相应调整.然而事实总是让人失望,在思想政治工作中,有些工作者群众意识极为淡薄,对群众工作很不重视,为正确处理个人与群众之间的关系,甚至抛弃了我党历来走群众路线的优良传统；有的人则死板教条、处置不当,结果导致矛盾进一步激化；还有的习惯讲空话、套话,只会空谈,却不会解决实际发生的问题,倒是思想政治教育往往流于形式等等.凡此种种都导致工作对象的极端抵触和反感,因而出现主体疏离的现象.

(四)组织方式部分失灵

随着社会发展和社会的变革,社会环境发生了较大变化.尤其是在社会主义市场经济的快速发展下,所有制结构发生重大调整,城镇化的推进加速了劳动力的流动,劳动形式也转向多样化,社会阶层构成逐渐发生改变.思想政治工作的对象因社会阶层分化和就业的巨大流动性而变得不再固定,因此思想政治工作很难通过垂直组织体系进行开展,也难以发挥出预期效果. 三、当今社会里思想政治教育工作的转变

思想政治教育工作是一门科学,它主要是基于辩证唯物主义与历史唯物主义理论,将马克思主义建党学说、教育学、心理学以及社会学和学融为一体,它是一门综合性应用学科.它有其固有的工作规律和特点,还有经过实践反复检验的工作基本原则和科学的工作方法.思想政治教育工作、经济工作以及其他的业务工作关系不是领导和指导关系,而是怎么写作和保证关系.因此,在当前的社会里应当加强思想政治教育工作的转变,具体如下：

(一)思想政治工作应不断吸纳社会工作理念

在开展思想政治工作过程中,应吸纳社会工作理念,着重强调对工作对象尊严与价值的尊重,相信其发展潜能,与其平等面对,对其展开思想政治教育.传统的思想政治工作者往往都是党员或者干部,他们同工作对象相比较,一般都具有更为强势的地位或权力.因而在思想政治工作的开展过程中,工作对象往往处于被动和服从的地位,而工作者则相当强势,占主导地位.传统的思想政治教育一般采用灌输法,教育性很强,但这种教育模式往往显得过于严肃,因而缺乏互动,有时还会出现僵化.因此,要想做好思想政治教育工作,使其与工作对象的实际情况更加切合,就应坚持借鉴社会工作理念,改变思想政治工作传统的单一教育功能,转向教育与怎么写作并重的工作模式.从实际出发,灵活多变与工作对象建立平等的关系,使思想政治工作的实效性得以增强.

(二)思想政治工作应不断吸纳社会工作方法

在长期的发展过程中,社会工作逐渐形成了专业化的一整套工作方法.如个体社会工作、社区社会工作等.

个案工作方法是指采用直面的沟通与交流,利用与个人发展和人际关系有关的各类专业技术和知识,对案主进行工作.在个案工作方法中,始终坚持遵循这样的原则：案主始终被视为独特的个体,应主动接纳其自我情感的表达,其价值也应得到承认与尊重；对案主予以支持、关怀和谅解、并引导其进行更深层次的表达,对案主所述的私人信息应保密等等.

社区工作方法是指在工作过程中,社会工作者引导社区成员对其所需和目标进行确定,鼓励其行动信心和意愿,并在各种资源的寻求过程中予以协助,并积极采取行动以解决问题.整个社区为社区工作的对象,利用社区组织和发展来对社会问题进行解决.例如在进行个人谈心工作时,应对个案工作的记录、访视、诊断、会谈等工作技巧进行借鉴和利用,数十种坚持个别化原则,视案主为个人,对其予以充分的尊重与接纳.在具体实践中,当对社区、组织或是群体开展思想政治工作时,应对社区工作手法进行充分利用和借鉴,对社区资源进行充分挖掘,对社区居民进行鼓励,促使其参与其中,进而完成社区目标.这对传统思想政治工作方式的缺陷是极大的改善,从而能够对垂直组织结构的缺陷进行弥补,最终使思想政治工作效果更佳.

结 语

随着经济的快速发展和改革的不断深化,我国经济体制、社会结构和利益格局发生了巨大调整与变革,在这种新形势下,思想政治工作必须与时俱进,做出相应的改变.思想政治工作者应不断拓展视域,对新的适应社会变革的工作方法与途径展开不断探索.在对社会工作怎么写作性价值理念和专业方法有效借鉴的前提下,思想政治工作的开展能够得到有力的技术支持,工作的有效性得以提高,从而推动思想政治工作更好地适应社会变革与时代转变,更好地发挥其应有的作用.

【参考文献】

[1]戴艳军.党在延安时期思想政治教育工作的历史经验与当代启示[J].思想理论教育导刊,2011（10）.

[2]黄靖强.思想政治教育工作队伍建设新论[J].中国高教研究,2007（2）.

[3]丁妙珍.中国思想政治工作的发展历程及启示[J].思想理论教育导刊,2012（2）.

[4]蔡应妹.思想政治工作的适应性发展――兼论对社会工作理念与方法的吸纳[J].思想理论教育导刊,2010（10）.

[5]吴秀明.坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作――警惕“普世价值”对大学生思想政治教育的影响[J].教育探索,2010（7）.

[6]黎少青.思想政治教育工作主体思维形式科学化问题的哲学思考[J].教育与职业,2008（6）.

[7]张瑜,李朗.消除话语差异：网络时代思想政治教育工作的紧迫任务[J].思想理论教育导刊,2006（2）.

[8]蒋旭东.总结经验不断创新努力推进高校思想政治教育工作――第一届《思想理论教育导刊》论坛："改革开放30年与高校思想政治教育"理论研讨会综述[J].思想理论教育导刊,2008（10）.