数学学科能力竞赛

一、准备阶段

首先对学生进行宣传,介绍学科能力竞赛的目的和作用,其新颖、创新的竞赛形式,高额奖学金及部分高校已将该活动列入该校自主招生资格选拔A类计划.这样,学生就会先对这个活动产生兴趣.我们学校这是第三次参加这种比赛,也是在2012年才熟悉这条路,最终在2013年的高考取得了丰硕的成果,并且相对数学竞赛来讲,来得比那个要容易.经过近一周的介绍,最终班级里数学成绩好的16名同学报名参加了这次竞赛活动.接下来的日子就是帮同学们上网查阅近几年的笔试题,与他们一起讨论解决问题.

二、解题能力的培养

其中我们遇到的困难是,这里面需要解决学生怎样通过阅读理解将文字语言转化为数学符号语言,这一点恰恰是教学的一个盲点,学生不能对应用问题进行有效的阅读理解.日常教学中,我们要注意指导学生在阅读中形成阅读想象、阅读联想、阅读思维、阅读情感等稳定的阅读心理要素,持之以恒地训练,使学生形成良好的阅读理解能力.其次,应加强学生运算（特别是近似计算）能力的培养,应鼓励学生使用计算机、计算器等工具.由于我的学生是高一,刚刚脱离初中,所以在很多方面还是比较欠缺的.

三、建模论文的写作

(一)建模论文的标准组成部分

建模论文作为一种研究性学习有意义的尝试,可以锻炼学生发现问题、解决问题的能力.一般来说,建模论文的标准组成部分由论文的标题、摘 要、正文、结论、参考文献等部分组成.

(二)建模论文的写作步骤

1.确定题目.选择一个你感兴趣的生活中的问题作为研究对象,并根据研究对象设置论文题目.最好是找一位或几位老师帮助安排研究课题.在确定好课题后,应该写一个写作计划给指导老师看看,并征求他们对该计划的建议.

2.开展科研课题.去图书馆、互联网上查阅与课题相关的资料,观察有关的事件,收集与课题相关的信息.同时如果有条件的话,可以去拜访相关领域的专家和学者.然后将前期所收集到的资料与自己所学的相关知识组织在一起,进行论文的结构论证.完成这些工作后,你应该要制定一个课题时间安排表,这样能保证书写论文的循序渐进.记住在开始写论文后,一定要不断地和老师、家长进行沟通,让老师和家长斧正论文中出现的明显错误,并能提出一些更好的研究建议.在论文写作结束以后,一定要得出结论.

3.完成论文写作.完整的论文在完成以上步骤之后就可以新鲜出炉了,完成论文后,一定要再看一遍自己的论文有没有错别字、计算错误、图形的移位或偏差等.最后,在论文的结尾处应该写上感谢的话,感谢帮助你完成这篇论文的所有人.

数学建模的设计应与课堂教学内容相配套,体现数学建模的思想方法,课外活动中,建模设计所涉及的数学知识可有所拓宽,但课堂教学中,建模问题要与教学目标和课堂教学进度相适应,不可任意地拓宽和加深,以免加重学生学习负担.选题时可结合教学内容构造实际模型.

另外,也可以联系实际生活,引导学生建立一些简单的数学模型.最后,按学科能力解题技能竞赛成绩（60%）+应用实践能力竞赛成绩（40%）综合评比,选拔参加全国总决赛的选手.成绩优秀的继续参加全国总决赛,根据成绩好坏评出金银铜奖.