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编号：K2（2012）283-01-03作者：肖琦未来学家预言：未来的文盲将不是目不识字的人,而是一些没有掌。
随着课改实践的不断深入,我们逐渐明确了发挥学生的主体作用,培养学生的能力,是新课改的主体旋律,也是。
【摘 要】高效课堂,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教。
摘 要：《义务教育历史与社会课程标准》要求培养学生的人文精神以及民族精神,因此在初中历史与社会教学中一定要。
摘 要：新课程强调了学生的主体地位,在这一重要的前提下,实施初中历史教学案教学就显得尤为重要 教学案教学法将“。
摘 要：在教学工作中会不断地思考：如何上好一堂课,如何在课堂上把一个问题阐述清楚,如何用浅显的语言让学生理解 进入。
摘 要：随着新课程改革的实施和素质教育的推进,在初中历史与社会教学中,加强对学生的人文精神的培养已经&。
中图分类号：G642 0文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0220-011 兴趣是最好的。
教学不仅是一份工作,更是一门艺术 学生在某一门功课上产生厌学情绪,在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术。
摘 要：《历史与社会》教学中要实施创新教学,培养学生的创新能力,并不是一朝一夕就能解决的问题,这需要在。
摘 要：历史新课改的实施与普及为初中历史课堂教学注入了新的活力与发展因素,这在一定程度上推动了初中历史教学的。
摘 要：心理学把人类所特有的高级情感,按社会性内容分为道德感、理智感、审美感三大类 审美感,是人在欣赏艺术和自然景色,以及。
摘 要：在新课程改革不断发展的今天,如何构建高效的初中历史课堂?主要围绕“如何构建初中历史教学的高。
【摘 要】初中历史教学应当深入贯彻新课程理念,对存在的薄弱环节进行优化与改进,深入推进教学改革,提高教学成效 教师可。
摘 要：情境教学简单来说就是以一定的形式,再现或者创设一种氛围,让学生开展活动、体验活动 在历史。
【摘 要】数学观是人们对数学的性质与任务的认识 数学是什么?根据《教学课程标准（实验稿）》的定义,。
教学过程中,学生只有对某科目产生了兴趣,变被动为主动去学习,才能够真正学好知识 因此,历史教师不应。
2013年,我们征集评选全国普通高中历史新课程“优秀教学设计”活动,取得了良好效果,受到了普通高中历史。
摘 要：我国的历史是非常悠久的,它有几千年的文化底蕴和丰富内涵 尤其是对初中历史来说,它是学生对我国历史认识&。
摘 要：随着新式教学方式的渗入,初中历史与社会课程也随之发生了翻天覆地的变化 互动式教学方式正是在传统的教学。
摘 要：历史本身的绚丽多彩让历史的学习囊括了目前人类所有的认知领域,因此历史教学中就有必要有意。
摘 要：在21世纪的今天,教育是以培养高素质人才为目标,这种高素质就是使学生在德、智、体几方面同时发展 中华民族具。
摘 要：素质教育就是通过教育和学习的手段,使人原的素质状况得到改变,把原有的素质提高,也就是对改。
随着新初中历史课程的改革,一些教学的理念和一些教学的方式都需要得到进一步的更新和改变,这就需要每。