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积极培养学生的阅读兴趣,善于引导学生养成良好的阅读习惯,是每一个语文教师义不容辞的责任 俗话说,读书破万卷,下笔如有神,就。
摘 要:散文所蕴涵的美,可以感染很多读者,所以,在进行散文教学时,初中语文教师应该采取灵活多样的教学方。
传统教学中,大部分都满足于师生间的纸上谈兵,课堂教学以教材为中心,将教材比作图纸,力求把学生加工成“标准件”,扼杀了学生的创。
中图分类号:G633 6 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2014)03-0014-02 阅读是理解文章信息的主要手。
阅读教学作为语文教学中重要的一部分,与语文教学的各个环节紧密相连 古语云:“书读百遍,其义自见 ”叶圣陶先生也曾说过。
目标教学是美国芝加哥大学著名教育家布鲁姆提出的目标分类理论 这一理论现已愈来愈引起我国广大中小学教育工作者的广泛关注和浓厚的兴趣 大。
摘 要: 新课程下的语文阅读教学应本着序列化的原则,通过循序渐进的阅读训练使学生掌握不同类文本的阅读方法,从而具备。
阅读是一个古老的话题,从远古到现在走过了一个又一个驿站 如今,新的语文课程标准颁布了,新的语文教材面试了,但阅读这个话题永。
【摘 要】随着素质教育的不断推进,考试制度改革的逐步深化,新课改教学创新的日益紧迫,改革课堂教学无疑是。
我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例,不难看出这是社会的发展的必然,也是新时。
部分初中英语教师在开展阅读教学的时候,出现有些学生不愿意自主阅读的现象,他们觉得自己肯定读不懂教师布置的英语材料或不喜。
【摘 要】 英语阅读贯穿整个初中英语始终,对于培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯具有重要作。
摘 要:初中语文教学中加强心理健康教育既是语文教学的重要组成部分,也是初中学校心理健康教育的主要途径 在初中语文课堂教学中&。
反思新课改以来的阅读教学现状,我们不难发现现在的高中语文阅读教学存在的问题,继而可以探寻一些优化阅读教学的新的策略 1 阅读教学的。
语文教学是一种心灵的交流,精神的对话 新教材中选录的许多古今中外的精妙佳作,审美内容极为丰富,教师在平时的语文教学中,应努力加强审美过。
新课标对小学语文阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方。
【摘 要】阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平&。
摘 要华东师范大学崔允教授提出了一堂好课的标准是“教得有效,学得愉快,发展满意”,这都是对有效语文课堂的诠释 小。
教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》把学生阅读能力的培养放在了突出的地位,广大语文教师在教学中。
语文课堂教学节奏是语文教师在语文课堂教学过程中,依据文章的本身特点,根据学生的心理和生理发展水平,有规律地施。
摘 要:文章分析了传统英语教学中轻视阅读课程的弊端,探讨了影响初中生阅读速度的因素,最后针对这些因素,。
依据《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的人教版初中语文教材中,每一篇精读课文的“研讨与练习”都按三个。
摘 要 :分层教学的精髓是因材施教 因材施教就是教师根据每个学生所特有的心理水平开展教学和教育工作,它是公认的优秀传统原则。
阅读文本所传递的信息其实是教师、学生共同与文本作者之间的情感与思想交流,寄予着读者独特的个体精神感受 因此,阅读教学过。