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教育的真谛在于教会学生学习,教学的实质就是教学生学会学习 新课程标准下的初中历史教材,同老版本相比发生了巨。
【摘 要】高中阶段的教育是介于初中教育与大学教育两个层次之间的教育,它肩负着既普及又提高的双重任务 既要传授历史知。
【摘 要】要广泛开展民族精神教育,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,增强民族自尊心、自信心、自豪感。
【摘 要】历史教学是向学生进行国情教育的重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容 【关 键 词】。
摘 要:乡土历史是历史教学中的重要组成部分 乡土史教学能培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,。
将历史学视为一门艺术,旨在强调历史学的研究更相信研究主体即历史研究者本人对历史进程的领悟、理解、判断与叙述。
《中国教育改革与发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全民。
摘 要:随着高中历史课程的改革,作为必须紧跟改革新潮的历史教师,我们在历史教学的实践。
【摘 要】提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度是新课程标准中的重要情感教。
作为学生学习的指导者和组织者,教师的职责不仅限于传授知识,而是有效地指导学生自己动脑、动手,敢于。
摘 要:现代社会人们对学生的评价是以学习为主,首先是看他考了多少分,导致老师们在教学中也重知识,不中德育,其实德育无处不在。
功史不仅仅是人类逝去的足迹,还孕育着未来 同样的,历史教学不仅能帮助人们记忆、认同和传承人类文明,。
高一物理是高中物理学习的基础,但学生普遍认为高一物理难学,第一个原因是初中物理与高中物理在衔接中出现的“高台阶̶。
摘 要:课堂教学是实施素质教育的主渠道,学科的教学任务主要通过课堂教学来完成,因此,优化课堂教学过程,提高课堂教学质。
目前高一学生普遍感到物理很难学,说“上课一听就懂,下课一做就错”,其最大的症结在于物理概念教学没有搞好 教。
【摘 要】高中历史是一门比较有趣的学科,历史这门课程学生是从初中就开始接触的 高中的历史就是把学生在初中所学过。
中图分类号:G633 8文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)01-0225-01高中三年的化学教学总格局是。
摘 要:环境问题为全球所关注,环境保护得到前所未有的重视,环境保护是我国一项长期的基本国策,加强环境保。
自从事初中历史教学以来,深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程 同时也让我深深体会到历史教学的乐趣 面。
摘 要:教育应贴近人性开始,在日常教学中强化学生对人生和生命价值的思考 强调学生的创新和实践能力 关 键 词:。
[摘 要]《中学历史教学中的史学理论问题》一书的作者张庆海,在以人为本的史观基础上,强调史学。
摘 要:初中教学多以实践或实物直观教学为基础,以形象思维和机械记忆为主,学生对化学知识的认识多原理少;高中生以理论和抽象。
【摘 要】新课程背景下的物理教学,教师的作用不应该是“知识传授者”,而应成为学生学习活动的促。
【摘 要】本文阐述了高中历史《五四运动》课堂教学中引用视频,再现历史情境,激发学生求知欲和培养学生的探究能力,提高。