教师教学论文

基于FIAS的专家型幼儿教师教学特征的案例

【摘 要】在介绍弗兰德斯互动分析系统的基础上,以改进的弗兰德斯互动分析法为主要研究方法,结合观察记录与访谈对专家型幼儿教。

初中数学教师教学行为的反思

摘 要：在数学学习过程中不仅学习了数学知识,更提高了自己的思维能力,抽象能力,推理能力,想象力和创造力等各种综。

高中物理教师教学过程的四个维度

摘 要：物理新课改的目的在于引导学生主动学习,努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神 教。

高中数学教师教学方法探究

摘 要：高中数学新课标自2010年在我省实施以来,新课程要求教学过程中教师必须以要注重学生全面发展,为其成长创造条件,。

提高中学政治教师教学能力的

摘 要：随着社会发展到一定的阶段,人们对于教师能力的要求也越来越高 其实从人类有了教师这个职业,就在不断探讨教师如。

未来语文教师教学技能培训

摘 要：汉语言文学专业师范生教学技能大赛中,参赛选手熟悉文本分析路径,一般教学技能运用较为熟练,在内容的裁剪中表现出一定&。

关于中职新教师教学能力培养现状策略

摘 要：经济社会的转型扩大了职业教师队伍,中等职业学校迫切需要高素质的新教师 学校在新教师培养方面作了大%。

初中地理教学课堂中教师教学重点之我见

课堂教学能吸引学生的注意力,让学生好学、会学,学会用地理知识和原理解决实际问题,建立正确的地理观,适应时代。

高中语文教师教学技巧

摘 要：高中语文跟初中语文有一脉相承的地方,他们都是母语教学 但是,课堂教学的方式方法却有很大的&。

初中物理教师教学风格的形成

【摘 要】随着我国新课程改革的不断深入,初中物理教学要努力体现义务教育物理课程的性质,这就要求初中物理教师应。

教育心理学背景下教师教学策略的转变

作者简介：张茂杨（1987―）,女,汉族,四川南充市人,心理学硕士,单位：重庆师范大学教育科学学院发展与教育心理学专业,研究方向。

基于《中学教师专业标准》中学历史教师教学反思能力的培养

作者简介：邹存娇（1990―）女,辽宁大连人,研究方向：学科教学（历史） 摘 要：教师反思,简单地说,就是指教师在教学过。

中小学教师教学设计能力的提高策略

摘 要：教师的教学设计能力是新一轮课程改革中一项较新的能力要求 教师的课堂教学设计能力直接影响。

新课程背景下的中学语文教师教学反思

摘 要:在新课程背景下,中学语文教师在教学过程中会逐渐遇到很多问题,在这些问题中我们必须善于反思 只。

影响教师教学积极性的心理因素

摘 要 ：教师在提升高等教育质量中起着关键性作用,文章紧紧围绕高校教师发展的政策、环境和条件三方面问题进。

影响教师教学积极性的心理因素

摘 要 ：教师在提升高等教育质量中起着关键性作用,文章紧紧围绕高校教师发展的政策、环境和条件三方面问题进。

普通高校美术专业教师教学质量评价体系与实践

【摘 要】围绕《普通高校美术专业教师教学质量评价体系研究与实践》这一课题,课题组以新余学院抱石美术学院为例构建了该院美。

“五课教研、两课评比”对职校教师教学能力提升的

摘 要：职校教师教学能力提升是职业教育内涵建设的核心内容之一,教师教学能力是教师进行有效教学、提高教学质量的核心。

高职教师教学质量评价指标

摘 要 ：本文研究了高职教师教学质量的评价指标与评价标准,归纳出教师教学质量评价4项一级评价指标（课程设计质量、教学能力、教。

高职院校教师教学能力提高

摘 要 高职教师的教学能力直接决定着学生的培养质量 本文通过分析高职教师教学能力的基本结构,分析当今高职教师教学现状,提出了提升教。

教师教学观念新的转变

传统的教学是教师以教为主,其实学生讨论才是课堂教学的一个重要环节,也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径 早在两千多年前,我国古代教。

高校教师教学能力

【摘 要】在信息化爆炸的时代,人才的培养越来越成为时代的主题,高校作为人才培养的主要场所,如何提高高校教师教学能力成为当今面临的又。

教师教学反思能力的培养

【摘 要 】教学反思是教学主体借助研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将“学会教。

高校教师教学能力提升

摘 要 ：本文将高校教师教学能力的构成归纳为五个方面：掌握并运用相关知识的能力；与学生交流、沟。