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【摘 要】为提高教学质量,本文遵循教学规律,以加强教师学科教学知识为牵引,对通信原理课程教学进行了积极的探索 提出在。
摘 要：在初中历史学科的教学中,学生创新性意识、创新性精神和创新性能力的培养主要表现在学生学习中对历史知识的。
摘 要：学习历史是为了让我们记住教训,历史是一面镜子,让我们看到过去,也看到了未来 初中历史课程是学生接。
摘 要：随着现代信息技术的发展,信息技术成为教学的重要组成部分,如何利用网络环。
摘 要：有效性是教学的生命 讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化,为。
摘 要：中华传统美德,是中国历史流传下来,具有广泛影响、值得继承的优秀道德遗产,是中华传统道德经过千百年į。
随着基础教育课程改革的不断深入,多媒体技术在学校教育中得到了广泛应用,对课堂教学改革起到了很大作用 事。
随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出 因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已&。
有效教学是所有学者、专家更是我们这些教育第一线的教师所追求的终极目标 那么什么是有效教学呢?如果简单的从我们学。
同志在中国第十八次全国代表大会的报告中对教育进行了阐述,明确提出要把“立德树人”作为教育的根本任。
教师乃教书育人者 若讲教书,则需要努力专研业务,不断加强学习可胜任 育人是个大课题,现在教书好教,育人难育是普遍的社会现象 我认为,。
新课程背景下,高考对历史学科的要求已不再仅仅局限于基础知识的记忆、基本概念技能的掌握等,更注重对学生参。
摘 要：通过对初中数学青年骨干教师L老师的叙事研究,研究者认为初中数学学科教学知识对学科内容知识量的要求是有限 。
【摘 要】多媒体的应用展示了多元化的地理信息,促进了学生对知识体系的整体了解,实现了声情并茂、视听结合、动静相宜、。
【摘 要】随着科技的迅猛发展,各国对信息技术的重视也逐渐提高,小学生信息技术培养也受到教育部的高度重视。
唐燕、高德胜：清醒地认识现代学校道德教育的限度唐燕、高德胜在《教育研究与实验》2013年第6期撰文指出,尽管现代。
【摘 要】交叉学科主要是指两门或两门以上的学科间知识的融合而兴起的综合性学科,如高等教育中的医学和法学交叉。
学前教育专业化学教学,既具有化学专业的特点,同时又兼具学前教育特点 所以,化学教学不仅要让学生掌握化学知识,同时还需。
摘 要：作为一名高中历史教师,我常常会思考这样一个问题：怎样才能更好地教好这门学科,。
摘 要：新课程改革给我们提出了挑战,也给了我们机遇 只要我们政治教师多动脑筋,提升自己,找准办法,掌握新&。
摘 要：本文通过教师的示范作用,寻找德育教育的切入点,将课堂学科教育与个别沟通相结合,将知识性与思想性结合起来,实现。
[关 键 词]教学目标,单元,时段[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章編号]0457—6241（2013）15—0032—05。
1问题的提出教学目标是指教学活动主体预先确定的、在具体教学活动中所要达到的、利用现有技术。
摘 要：课堂教学是实施法制教育的主渠道 我们教师在向学生传授知识的同时,应当充分挖掘学科的教育因。