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摘 要：有效性教学是学校教育中一项孜孜以求的发展性课题,也是各类课程改革和课堂教学改革坚持不懈的努力方向 什么是有。
【摘 要】随着经济与社会的发展,我国进入了社会转型期,在物质生活变得日益富裕的同时,新的道德问题也随之而来 青少年&。
【摘 要】随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,幼儿艺术教育的重要性已越来越被人们所认识 音。
随着课改实践的不断深入,我们逐渐明确了发挥学生的主体作用,培养学生的能力,是新课改的主体旋律,也是。
摘 要：随着教育技术的不断发展,现代化的多种教学手段被应用到教学过程中,为教学活动冲破时间和空间的限制,实现。
摘 要：义务教育阶段开设的,能够培养学生的思想道德、高尚情操的科目,在整个小学教学体系中处于核心的地位。
【摘 要】：在新教改的要求下,我们的新课程更加注重学生的创新能力和实践能力,提倡学生全面发展 而培养学生į。
面对农村初级中学历史学科教学难于开展的现实,我们要开阔思路,找准切入点,努力让学生明确学习历史的意义,构建起平。
摘 要：计算机多媒体教学手段走进初中历史课堂,使课堂多样化、灵活化、变得丰富多彩,从而提高了学生的学习兴趣和。
摘 要：教育教学改革以后,对初中各个学科的教学都提出了新的要求,尤其是历史与社会学科 在这门学科中,教师在进行作业布。
[摘 要]课堂,四十或四十五分钟,无论对教师还是学生都是最富生命意义的舞台 它滋养生命、塑造心灵、点燃、播撒希望 如何让这。
[摘 要]历史专业课堂教学是本专业建设工作的中心任务 在新形势下采取新的模式,即学生课堂模式,学生û。
当前品德与社会的教育仍有些“检测、大、空”,造成这方面的原因有许多,如：社会、学校受应试教育。
【摘 要】随着初中历史课堂教学理论的不断深入与完善,作为初中历史教师的我们,对信手拈来的传统教学模式虽。
【摘 要】结合具体的教学经验,纵观新课程改革的思路,兼具这门学科综合性、开放性、实践性的特点,更新教学。
[摘 要]要实现新世纪的中学历史教学大纲目标,就必须改革传统的教学模式,大力开ऻ。
摘 要：有效教学是初中历史课堂教学的根 如何做到有效教学,本人结合自己的教学实。
“理念是实践的先导和灵魂 ”面对新课程改革的大力推进,广大高中历史教师必须更新理念,主。
吉林省敦化市江南镇中心学校敦化1337001 历史学科问题教学的概念 历史学科的问题教学发展到今天,已不仅是一般地把教学内容设计。
小学思想品德课是针对小学生进行系统地政治教育和社会主义思想品德教育的课程 在新课改的倡导下,我们要改进这门学科的教。
摘 要 ：学生在活动中学习是促进学生主体性发展的基础和动力 “历史与社会”课教学提倡教师与学生共同参。
摘 要：历史与社会开卷到闭卷的回归,对科任教师的课堂教学提出了更高的要求 如何有效地落实课堂教学,让学生准。
围绕品德的教学展开论述,先从角色扮演谈起,解读了人生观、惜时、兴趣、思考与生活等一系列的问题,最后以认真做好。
摘 要：《义务教育品德与社会课程标准》明确指出,“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生。