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最初打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就像是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个故事来把它。
小学3年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在培养具有创新精神、提高体素质的前提下解决3年级数学成绩下降į。
摘 要：对于八年级的学生来说,只要学习的过程中有吸引住他们注意力的东西,那么教学活动。
在澳大利亚教育模式下,课堂教学是非常重要的一个环节 课堂教学中以教师引导,学生探索为主,教师仅仅是学生学习过程中的向导,学。
摘 要：众所周知小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,这。
（宁晋县河渠中学河北宁晋055550）初中数学是中学数学的基础,在三年中关键的是第一年,打好这一基础,对减少两级分化,开发智力,。
摘 要：主要探讨了山村小学五年级数学教学方式,以此提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力 关 键 词：山村小学；五年。
摘 要：回顾传统的小学数学课程的评价方式和对小学课程的评价观,被评价的对象往往处于被动地位,其评价结果。
摘 要：二年级学生在数学学习中,有的课上注意力不集中,课下写作业粗心马虎；也有的遇到问题不爱思考,对数。
最初打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就像是一本卡通故事书,每一课的学习内容及练习题都可以用一个小故事来。
【摘 要】对于现在的小学五年级数学教育,其最终目的就是为了培养学生的综合能力及创造性思维,面对教材的不断更新。
教学内容：10以内数的加减法（一）教学目标：1 体会加减法的含义,正确计算10以内数的加减法；2 通过“。
"小班化教学"是当代教育改革的世界性发展趋势,是实施素质教育、个性化教育的一项重要改革举措,是摆在教育界面前。
自1981年从事教育教学工作以来,担任中学数学教学工作已经二十八年了 2012年我再次担任七年级数学教学工作,在2012年暑期国培计。
小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,如何吸引他们的。
摘 要：小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识,并通过反复练习记忆知识 对待三年级学生不能依然停滞于这样的水。
初三学生由于面临着初升高的压力,使得整体的数学教学具有很强的目的性,因此存在着一些&。
摘 要：数学是一项基础学科,对于学生学习其他科目的知识有着很强的影响意义,数学也是一项实用学科,关系着我们生活į。
在实施新课程的背景下,作为小学向初中过渡的六年级,具有承上启下的作用 为了充分。
摘 要： 对于七年级数学教学,教师要注重起始阶段的教学,激发学生学习数学的兴趣；课堂教学要求新、求活,采用灵活多样。
中图分类号：G62文献标识码:A文章编号：1007-0745（2011）11-0191-01摘 要：小学数学是学生学业生涯&。
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）06-0177-01国学大师季羡林曾经说过&。
摘 要初中数学是一个整体 初二的难点最多,初三的考点最多 相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单 很多同学在学校里&。