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摘 要 ：随着新课程改革的深入,高中教材发生了很大的变化,教师的教学方法,学生的学习方法,都要相应得发生很大的变化,新课程下的。
摘 要： 在新课改深入实施的今天,改变传统高中数学课堂教学方式,构建新型教学模式,是高中数学教学工作者的根&。
中图分类号：G623 5 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0153-01在新课改的大潮下,新的教学。
摘 要 ：教师必须精心组织教学过程,激发学生创新思维,努力增强教学过程环节对学生的吸引力,引导学生积极参与到教学过程中来,只有。
摘 要：有效的课堂教学即时评价和反馈,能使教师掌握学生的真实情况,了解学生的切实需要,从而对自己的教学活动进。
【摘 要 】高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；这就在客观上造成学生对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受。
【摘 要 】计算不但有利于培养学生的学习专心,严格细致的学习态度,善于独立思考的学习能力,计算仔细,书写工整和自觉检查的。
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类获取知识的主要手段 提起阅读,人们习惯想到文科的阅读,然而随着社会的发展、科技的进。
估算是数学计算的重要组成部分,也是计算策略的一种 《数学课程标准》明确指出：“具有估算能力能使人对数量及时。
摘 要：要实现“人人都能获得良好的数学教育”,最关键的就是提高数学课堂教学的实效性,所以教师们为了提高数。
摘 要：数学是所有学问中最抽象的,但它又是理工科院校必修的课程 本人依据自己多年的教学经历,谈一下对大学数学教学方法的一些认。
【摘 要 】一个人的数学素质的优势不仅在于其掌握数学理论的多少,也Ç。
中图分类号：G623 5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）08-0161-01 数学可以帮助我们解决生活。
【摘 要】应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,也是教学的重点和难点,是培养学生分析问题解和解决问题的一个非常重要的。
【摘 要】教学的有效性,是我们教师永恒的追求 “教得有效,学得愉快,考得满意”是我们从事教育工作者的奋斗目标 如何提升初中。
【关 键 词 】 新课程 数学概念教学 优化【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）10B-0027-02数。
摘 要：“估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能 ”。
高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程,面对新课改,我们必须转变教育观念,以学生为本,以学生的发展作为教学改革的出发点,走出一条优质。
摘 要： 近几年,随着国家新课改的实施,新课程、新理念已经走进了我们的课堂,也为小学数学教学带来了许多新的思考 面对新一轮的课改。
摘 要 如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了。
【摘 要 】分层教学就建立在承认学生差异,面向学生差异,从学生有差异的学习需求出发实施教学的理念之上 分层教学改变了过去。
摘 要：现代教学论认为,学生由于遗传因素和外部环境两方面的不同影响,必然会造成他们在智力、知识、情感。
摘 要 ：数学是小学课程中至关重要的一门学科,提高数学课堂教学的效率对于小学教育有着非凡的意义 当今社会,信息技。
[摘 要 ]改革开放推动着社会的发展,双语教育引进先进科学技术的工具,是未来发展的需要,它有利于民族教育,有利于面向世界、面向未。