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摘 要:德育教育不是形成一种知识体系,而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式,即让学生过一种好的。
中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的。
一、教师言传身教,渗透德育老师是学生品质修养、作风习惯乃至兴趣爱好,言谈举止的榜样 孔子曰:“其身正,不令则行;其身。
我从事体育教学近二十年来,根据体育理论,青少年学生的心理、生理特点 在体育教学发展变化过程中总结出了一。
摘 要:在体育教学中,由于德育工作的全面性、长期性、复杂性,加之部分体育教师对德育工作认识的不&。
摘 要体育是学校教育的重要组成部分,不单要让学生养成锻炼身体的习惯,还要培养学生服从组织、遵守纪。
摘 要:新课改重视素质教育,中职校育人目标是成人成才,要求各学科必须渗透德育 在体育课堂教学过程中同样存ß。
在学校体育教学中,教师可利用学生身心共同参与体育过程的有利条件,完成育人任务,使学生在知、情、意、行诸方面,都有更高的追求。
摘 要:体育教学不是简单的做一些运动训练,而是在平常的教学或者训练中,抓住一切机会对学生教学德育教育,。
摘 要:把德育放在首位,是我国各级各类学校体育教育工作的重要任务,是贯彻落实十四届六中全会审议通过的《关于加。
摘 要:在全面推进小学生素质教育的过程中,体育也是不可缺少的一部分 因此,有必要在小学体育教学实践中,根。
摘 要:中学是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地,也是对青少年学生进行共产主义教育的主要阵地 中学体育课是教育。
摘 要:半个多世纪以来,传统的初中体育课堂教学方法阻碍了学生的学习兴趣,教师统一的教学内容和进度、规范教师&。
摘 要:体育教学是学校教学中的重要组成部分之一,搞好体育教学对学生而言,不仅能够增强学生的。
序幕:课的一开始,体育班长就按常规要求向体育教师汇报:“报告首长,我班50人,已经集合完毕,请首长指示!”师&。
学校教育的目的是培养德、智、体、美等全面发展的学生,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”。
【摘 要】体育与德育各有其特殊性,各自所要求的教育任务自不相同,但二者在某些方面,有很多的结合点,从这个意义上说,体育和德。
中学教育属于基础教育,它包括思想情操、道德品质、社会适应等方面的教育内容 而中学生正处于长身体、长知识的阶段,思想意识不。
体育教学是指实现体育教学目的和任务的基本途径 它是在体育教师和学生的共同参与下,通过运用适当的方法,指导学生。
摘 要:体育中的道德品质教育是通过体育运动实现的,但并不是学习了一个项目就等于进行了某一方面思想品德的教育,。
体育教案是教师经过教学设计,以课时或单元编写的具体教学方案,是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映,也是体。
摘 要:体育教学是学校教育的重要内容,是促进青少年身心全面发展的重要手段 其关键就是让教学发挥其渗透德育的功。
学校无小事,事事皆育人;教师无小节,节节是楷模 说得是在学校里,每个教职工都承担着育人的责任,当然不同学。
聋哑人是社会大家庭中的一员,对聋人的教育不仅关系到千百万个家庭和一千七百多万聋人的幸福,也关系到我国各。