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【摘 要】小学课堂教学,无非就是尽可能地开发学生的潜能,让学生能够在轻松的环境下自主的学习和接受。
近年来,随着国家对农村教育投入力度的加大,并且随着国家《义务教育数学课程标准》。
摘 要：在教育水平不断提高的今天,如何做一名优秀的小学数学教师是小学教育课程改革的重中之重,本文中,笔者阐述。
摘 要：在数学教学中,教师富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快 如著名教。
最近一段时间,从上到下,各级各类教育类比赛不再进行优质课竞赛,而开始注重基本功竞赛 我认为,基本功竞赛更能体现。
摘 要：近年来,在新课程改革的大环境下,教师的基本功成了教育界关注的热点,加强教师的。
摘 要：以学生为中心,以课程为基础,在充分实现新课程标准目标前提下,提升小学数学教师教研工作高效性,是小学教研组和实。
摘 要：作为一名数学教师必须具备一定的文化素质 小学教师担负着全面培养小学生的任务,因此,。
数学素养是指在个人的先天素质的基础上,受后天教育与环境的影响,通过个体自身的学习、认识和实践活动。
教师专业成长一般要经过四个阶段,即调整磨合期、适应发展期、成熟提高期以及反思创新期 教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和&。
【摘 要】在新课程改革的过程中,对小学数学教学内容进行了改编,从而对小学数学教师的教学能力也有了进一步。
摘 要：在教育信息化背景下,小学数学教师的专业素养发展既面临着机遇也面临着挑战,如何提高小学数学教师的专业素养就显。
长期以来,一提到教师培训、业务研讨,大家都想到数学教育的专业技能、专业方法和专业理念等方面的内容,而数学学科。
【中图分类号】G648 25【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2014）02-0060-01成熟型小学数学教师是教学时间较长,教学经验比。
【摘 要】九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：要根据数学学科的特点,对学生进行学用的教育,爱祖国、爱社会主。
【摘 要】小学数学教师专业化培养是教师发展中的重点,通过对现有的培养方式、课程设置进行分析 小学数学教师专业化培养能够让。
摘 要：小学,是学生一生中人格及素质培养的最为关键的时期,这个时期的学生仍处于模仿学习阶段,而教师则是学生主。
作为一名小学数学教师,必须在新的课程改革中体现新课改的思想,并把这些思想变为现实的可操作&。
摘 要：小学教师是专门从事小学教育教学工作的专业人员,素质教育实施成功与否,与他们的教育教学能力联系紧。
【摘 要】数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养 因此,为。
目前,全面推行素质教育已成为我国现阶段中小学教育教学改革的重点 素质教育是为了适应社会发展的需要而提出。
《小学数学课程标准》明确提出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向。
数学是一门最重要的基础学科,作为一名小学数学教师,我们是值得庆幸与自豪的 为了要适应社会发展的需要,培养。
【摘 要】当今越来越多的高学历人才开始加入到了小学数学教育工作者的行列,这就给当前的教育。