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【摘 要】小学语文基础教育是不容忽视的教育内容,而语文课堂的教学评价是整个小学语文教学中的重要环节 但目前小学语文。
摘 要：语言与思维有着密切的关系,思维活动的结果,必须用语言表达出来 小学低年级学生思维能。
【摘 要】新课改中明确要求,小学语文阅读教学要着重于培养学生的能力,让学生从课文阅读中得到反思,为其以后的创。
口语交际是一个可以培养学生综合运用语言技巧能力的平台,可以帮助学生更快地接受语文学习,做到“能说会道”,。
摘 要：在当前的语文教学中,阅读教学是重要的一部分 在低年级培训学生的阅读兴趣,增强。
摘 要：在小学语文教学中,教师引导学生进行开放性阅读,可以在一定程度上拓展学生的知识面,使学生的学习积极。
中图分类号：G623 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0291-011 巧妙创设情境 教师根据文本创设情。
摘 要：新课程改革下,提出了以学生为本的教学理念 在这个理念的引导下,出现了各种教学模式与策略,让语文课堂更加异彩纷。
语文的发生发展告诉我们：语文从生命开始就与情感和体验同行 语文教学是人类生活的自然产物,生活是语文学习的源头。
摘 要：在小学语文词语教学中,如果教师能设情境去吸引学生,调动学生健康的情感体验,就能提高学生的学习兴趣,使学习活动。
摘 要：阅读一直都是小学语文教学中的重要环节,提高学生的阅读能力是学生发展的需要 仅就小学语文教学中自主阅读。
摘 要：写字教学是低年级教学的重点 新修订的语文课程标准,对低年级写字教学明确提出了“字要写得规范、端正、整。
摘 要：当前教育课程改革的力度不断增大,在这个背景下,小学语文的教学改革也进入了一个新的阶段 在。
摘 要：新时期的语文教学要按照新课标的要求,根据教材内容,以学生为本进行教学,以期打造新时期小学语文。
新课改背景下在小学教学中,提高小学语文的教学效果对小学语文教师提出了更高的要求 教学策略设计是提高课堂教学效率的最。
摘 要：识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着十分重要的位置 低年级小学生的心理特点。
摘 要：口语交际能力是人们日常生活中必不可少的一项生存技能 而这种能力的培养应该从小开始,在小学阶段就。
朗读的方法灵活多样,这里仅就个别特色的朗读谈谈个人的见解 所谓殊途同归,只要我们能够正确认识朗读教学,提。
【摘 要】国家的发展离不开科技的创新,而科技是离不开人才的,随着国家综合国力的提升,教育的问题更是û。
【摘 要】字词教学是小学语文教学的主要任务之一 识字教学是比较枯燥和抽象的,加之小学生爱动,注意力容易分散,思。
摘 要：高效的课堂教学重视教学过程的探索性,重视课堂交往与对话,重视“教”与“学”的和谐。
摘 要：本文分析了初中个性化作文教学中存在的问题,针对性地提出了相应的改进措施,以期为初中语文个性化教。
【摘 要】新课程标准的实施,赋予了小学语文教学新的内涵,要求学生在双向互动的交流过程中让听说能力得到提。
随着人们教育观念的转变,小学语文教学开始提出“快乐教学”的概念,积极推崇快乐教学模式,。