初中思想品德教学探微

随着新课程教学的全面改革,传统的思想品德课教学方法已经滞后于社会发展,新课程理念要求教师要将思想品德课真正变成培养学生的创新意识和实践能力的有效平台,本人长期从事农村中学思想品德课教学,深知农村中学思想品德教学现状,对提高思想品德课教学的质量作了以下几点实践,取得了较好的效果

一、老师要转变传统教学观念

政治教育就是提高受教育者的思想素质、道德素质、政治素质、纪律素质、心理素质等.传统的政治课教学方法基本上是“教的“一言堂”,即教师讲、学生听,或以教师个人意志强加于学生.这种强行灌输的教学只会导致扼杀学生学习的主动性和积极性的恶果,根本不可能提高人的素质和能力.其实,这种陈旧的教学方法远不是现象上表现出来的那样简单,它实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用,重知识灌输、轻养成教育,重群体教育、轻个体教育,重课堂教育、轻社会实践,重学校教育、轻社会教育等诸多特征.因此要改革教学方法,就必须彻底打破这种封闭、单向、机械的教学模式.必须探索新的政治教学方法和教学思路,这样才能适应新世纪的需要,培养出新世纪所需的人才.

二、激发学生课堂学习兴趣

兴趣是求知的前提,是学习的巨大原动力,使学生愿学、想学、乐学就显得尤为关键,是课堂教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养、核心在课堂.新课程下的课堂教学,不仅要讲究师生互动,更重要的是提高课堂教学活动的实效性、学生综合在新的政治改革教育下,教育“要面向现代化、面向世界、面向未来”,就必须具有前瞻性,思想品德课教学方法的动态性决定思想品德课教学方法改革势在必行,为此,教师必须加深对教育改革紧迫性,全面更新教育观念,努力探讨新的教育教学方法 ,才能取得最好的教学实效.

三、开放活动式课堂教学

教师在中学政治教学中,打破传统教学观念,教师在发挥主导作用的同时,也要充分发挥学生的主体作用,在课堂上,教师应给予学生时间和权利,鼓励学生讨论,提问、营造宽松、和谐、的教学环境,从而激发学生的求知欲,让他们对自己充满自信心和成功感.才能走出长期以来高耗低能的困境,教师采用新的教学方法,补充新的内.才能提高课堂教学质量.

四、加强教学艺术的讲究

在课堂教学中,思想政治课大多数人都觉得比较抽象、枯燥.教师如果只顾口若悬河地讲解,那就容易抑制学生的思维,使学生的大脑疲劳,注意力分散,其结果只能是教师口干舌燥,而学生则昏昏欲睡,所以我们在政治教学中要充分合理地利用多媒体教学艺术,以声、形、色创建和谐宽松的教学环境,能激发学生感情上的参与,诱发他们的好奇心,提高他们学习政治课的热情.

总之,积极推进农村初中思想品德课的改革,转变学生学习方式,是适应新课程改革和实施新的《课程标准》的核心内容.我们必须明确教学改革不能停留在表面形式的热闹,而要利用多种形式为提高教学效果怎么写作,追求形式与效果的统一,这样中学思想品德课教学才会不断有所提高.