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【摘 要】音乐教育作为美育的主要组成部分,与学校德育是互相影响、互相包容、互相渗透、密不。
研究性学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略,是新课程倡导的学习方式之一,是素质教育&。
音乐是一门情感艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育 因为音乐是以乐曲的旋律美、歌词的语言美,音。
【摘 要】学生在和谐的气氛中学习,心情舒畅,思维始终处于积极、活跃的状态,敢想、敢说、敢问、敢于大胆创新、乐。
摘 要：针对幼师音乐教学传统评价中过多倚重学科知识,导致学生的个性与创造力消失的情况,笔者提出以形成性评价为主 。
中图分类号：G633 95文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0265-01"音乐教育除了非常注重道德和。
摘 要：高师音乐教学中对学生进行歌剧赏析很有必要,应让学生接受多元化的音乐教育,培养他们的音乐素养,提高学生的。
【摘 要】现代教育技术――多媒体课件在音乐教学中的应用 为音乐教学带来了质的飞跃,它以声、像、图、文并茂的教学系统。
职高政治课教学有很大难度,具体表现为学生不爱听、不愿学、缺乏学习的积极性和主动性,老师们明显地感觉到职。
艺术教育是学校实施审美教育的主要途径 通过艺术教育可以熏陶儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养学生对自然、艺术的。
摘 要：最新教育部出台的《音乐课程标准》中提出“以审美为核心,培养兴趣爱好；面向全体学生,注重个性发展。
摘 要：中学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分,是培养青少年成为德、智、体、美诸方。
林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果,熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果”,音乐的艺。
摘 要：素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育是素质教育中不可忽视的重要内容 它是引导学生审美。
【摘 要】音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,达到音乐教育“以美感人、以美育人”。
摘 要：对于初中阶段的学生来说,音乐教学很大一部分不是教学知识,而是正确管理学生,教学成果的取得与课堂。
音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术 音乐教学一直在不断改革都是为了学生、学校、社会等充分肯定音乐的美。
音乐教育目标不是把学生们都培养成为音乐家,而是面向全体学生,通过音乐特有的形式、手段,培养出高尚、完美──追求真善。
摘 要音乐教学游戏是幼儿园各种教育活动中的一种,它是一种把教学和游戏相结合,以促进幼儿对音乐的兴趣和音乐能力的培养。
兴趣是最好的老师 没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率,没有效率就是我们教师的失败,所。
摘 要：针对职业高中生的实际情况,教师必须更新教育观念,以专业需要构建数学教学体系,注重初中与职高数学教学。
初中音乐教学论文范文：音乐课堂也需“互动”在学习新课标的同时,所感悟到研究我们的学生,创造出我们的。
摘 要：随着我国教育体制不断的改革完善,音乐教育是以陶冶学生的情操为目的,在审美实践中陶冶人的情操,美。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个。