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怎样改变传统的数学教学模式,实现数学教学的新方法,是我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务 本文拟就初中数。
随着新课程的实施,带来了教学观念的更新和教学方式的重大变革,数学课堂变得生动活泼,富有个性,显现出蓬勃生机,为推进素。
摘 要：初中数学教师的“教学反思”是一种经济有效的“校本继续教育” 如能养成一种对教学自觉。
数学是一门历史性很强的科学,随着新课改的深入,数学不只是教会学生知识,数学的功能已从知识的学习渗。
摘 要在中学数学教学中,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,搞清概念是提高。
摘 要复习课就是把平时相对独立的知识,尤其是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等方式梳理起来,进而加深学生对知识į。
【摘 要】计算机辅助数学教学有其他电教手段不可替代的优越性 为适应教育形势的飞速发展,把计算机引入课堂,从计算机辅助初中。
初中数学复习作为初中数学教学的最后一个环节,对于学生巩固所学数学知识、顺利完成中考以及今后走。
我们要做好数学应用教育的研究,提高数学教育水平和效率,开创数学教育新局面 教师是课堂教学双边活动的“引导者”、“组织。
初中数学教学课堂是教师组织教学活动、向学生传授知识的重要园地,也是锻炼学生学习能力及获取知识的必要场所 整个教学。
摘 要：提高初中课堂教学效益,对教师和学生的发展有着互动作用,应该成为所有教师教学所追求的目标 初中数学教师要重视知识传授,更。
如何优化课堂教学结构,是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题,笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生,发展个性,全面提高学生。
摘 要：多媒体计算机在视觉、听觉效果方面有独特的优势,运用多媒体计算机能提高教学效果 关 键 词：计算机；数学教学。
摘 要本文通过研究人文素养对初中数学教师专业发展的影响,剖析了人文素养缺失的原因,为促进和完善初中数学教师专业发展提供理。
数学是由概念和命题组成的知识体系 概念是数学的砖瓦,概念是思维的细胞 正确理解概念是掌握基础知识的。
1对初中数学教育素质教育的几点建议1 1课堂教学是基本形式 无论是在应试教育条件下,还是在素质教育条件下,迄今为止,课堂教学被人们普。
初中学生是从具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的时期,数学总复习是对所学知识进行系统的复习,找出知识的内在。
摘 要：在初中数学教学过程中,我们要找出一条行之有效的教学思想和方法,以便使我们在教学过程中取得最佳的成绩 关 键。
【摘 要】初中数学因其具有一定逻辑抽象性,因此令学生倍感学习难度,如何令学生掌握学习技巧,激发自学热情,则。
摘 要解决数学问题是初中学生学习数学的主要任务,也是教师教学的重点 本文将从数学问题在教学中的重要性以及针对数学问。
摘 要在初中数学学习过程中,习题的演练是非常重要的,这一过程中教师对习题的讲解方式对学生的接受程度来说也是非。
摘 要现代教学理论认为教学的基本任务不是传播知识,培养能力,重要的是教给学生获取知识的方法,使学生会学 关 键 词数。
摘 要数学课程改革必须引入新的课程教育理念、教学方法和学习方式 本文通过研究缔造价值取向的基本概念、探究性。
[摘 要]：一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。