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摘 要如何走近――走进――走尽小科学探究教学之路,完成小学科学有效教学?本文着重从“转变教学观念”,“。
摘 要:科学实验的本质是从提出问题到解决问题的过程 科学实验课主要是学生在实验活动中学习知识 实验活动是否充。
小学科学课在三年开始走进学生的课堂,学生对刚刚接触到的新学科充满好奇和渴望,特别是在科学课上的实验操作更是让学生大。
摘 要:随着信息技术的普及和发展,多媒体教学已被广泛应用于各科教学中,小学科学课堂也不例外,本文就多媒体教学在小学科学课。
摘 要:科学课程应具有开放性 这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提。
【摘 要】教育对于一个国家来说是相当重要的 小学时期正是学生学业起步的阶段,科学教育小学生是非常重要的 学生不仅是。
摘 要:当今社会是个信息化社会,发展速度非常快,各个层面都要紧跟时代的步伐,小学科学教学也不例外,把信息技术和小学科学学科。
【摘 要】新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生的创新能力的要求,其实创新潜能是人人都具有。
小学科学是以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实践获得知识;实验教学又是以观察和操作为基础,学生通过。
我们任教的小学地处边远的农村,办学条件有限,资金短缺,教学设施落后;社会、家庭、学校科学观念相对淡薄,科学意识相对差,科学。
【摘 要】小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动,培养学生的好奇心。
摘 要:现代生活科技含量越来越高,科学技术对我们的生活和工作产生了极大的影响和改变,现代的孩子也。
教之道,德为先”,大量的事实证明:“有知识,并不等于有德行” 在学校的各项教育活动中,德育。
随着素质教育的不断推进和深化,对小学科学教学的质量和效果提出了更高的要求,它更注重对学生创新能力的培养,更注。
随着信息化程度的提高和全球信息化的实现,作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的。
摘 要:由于课程类型单一性,不但不能激发学生的学习兴趣,而且也限制了学生语文能力的提高和思维的发展 语文课。
摘 要:科学学习要以探究为核心 探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式 亲身经历以探究为主的学习活动是学。
[摘 要]小学科学教材具有多种不同的版本,但是万变不离其宗,都是为了培养学生的。
摘 要:环保意识成为21世纪合格公民的重要素质之一 因此在教学中渗透环保教育显得十分必要 在小学教育中,小学科。
当今时代,知识日新月异、科学技术迅猛发展,人们越来越深切地体会到科学技术给人们的生活所带来的种种影响,要想跟上时代的。
摘 要:在新课程的背景下,小学科学肩负着培养学生科学素养的重任 这就要求小学科学教师以新课程理念为指导。
教育部新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿科学学习。
【摘 要】科学课在小学教学中承载着学生科学素养的培养与启蒙作用 本文首先简单陈述了小学科学课堂教学研究的重要性,然后重点。
新课程标准指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式,学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的。