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一、教学目标1、科学探究：1）能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象 2）能够做研究减小摩擦力大小的实验 3）能够。
《小学科学课程标准》指出：小学科学是以“培养科学素养为宗旨的”启蒙课程 在逻辑思维能力方面,培养学。
小学科学是一门以观察实验为基础的学科,实验教学对于培养学生科学素养起着至关重要的作用,那么科学教师又该如何进行实验教学&。
目前很多学校只重视藏、数、语科目,几乎老师很少上正规的科学课,有的只讲理论知识,没有课堂实验,没有操作,没有过程,学生对科学。
摘 要：小学科学这门学科是以科学探究为学习方式、以培养学生综合科学素养为目标的重要课程 小学科学的课外实践作业体。
【关 键 词】整合内容互补学法迁移虚实相生【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）12A-0088-01Ӎ。
摘 要：小学的科学教育一直不被重视,科学教育质量和效果无法提升,原因有很多,一方面是科学课程不被列入升学考试内容,学校和家。
进入21世纪以后,科学对社会的推动作用较为明显,这不仅是由于科学技术的日新月异,而且对经济社会全面协调可持续发展、构建社会。
摘 要：在当今社会,随着信息技术的快速发展,学校开始运用信息技术作为教学工具,但是当前。
小学科学课程是以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程 在科学教学中,兴趣的激发,知识的学习,能力的培。
小学科学是以实验为基础的学科,精心设计实验,让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键 但随。
《幼儿园教育指导纲要》在“以幼儿发展为本”的理念指导下,特别强调教师处于幼儿发展引导者的地位 在幼。
摘 要：随着我国新课改事业的不断推进,教学质量取得稳步提升 小学科学课程作为一门以培养学生科学素养为目。
【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）09-0157-02大千世界无奇不有 因为有“奇”的。
摘 要：现阶段小学科学已逐渐体现出它的重要性,它对学生的科学启蒙有着深远影响 因此,如何把握小学科学课。
摘 要：小学科学是小学阶段一门以实验为基础的学科,是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 小学科学实验的学习是。
摘 要：课堂是学生获取知识的有效途径之一,在农村小学科学的教学过程中如何提高课堂教学效率一直都是广大教师深究į。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 目前,小学科学教育普遍存在师资缺乏、科学课程资源匮乏等问题 õ。
摘 要：在小学科学课本中的实验设计,有的因地域原因、有的因环境原因、有的因气候原因等,可能实验不能成功。
摘 要：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,在小学课程设置中与其他主要学科一样,&。
摘 要：随着我国素质教育的逐步开展,小学教育中的科学教育也越来越受到各界的重视,但&。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起。
摘 要：在新的教学形式下,每一个学科都在进行不断的改革,从不同的角度、不同的侧。
摘 要：农村小学科学教学首先要培养学生热爱科学的学习兴趣,让学生在课堂上感受到科学的“实实在在”,学校要。