全日制硕士专业学位论文

西南大学全日制硕士专业学位

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农业推广全日制硕士专业学位

华中师范大学2016年招收在职人员攻读硕士学位研究生招生简章2016 6目录第一部分2016年华中师范大学在职人员攻读硕士学位招生简。

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《数学实验》实习报告题目:院系:专业年级:学生姓名:学号:年月日报告规范一、报告格式基本要求格式基本要。

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分类号:S663 1授予学位单位代码:10434学号:Z2001027山东农业大学全日制硕士专业学位论文玉米全息定域选种增产效应及。

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《数学实验》实习报告 题 目:。

我国全日制体育硕士专业学位生培养质量评价指标体系的构建

摘 要：运用问卷调查法、特尔斐法和层次分析法,从指标内容筛选、权重确定、指标构成和体系验证等步骤,该评价指标体系的构建,。

我国全日制体育硕士专业学位课程设置

摘 要：对我国全日制体育硕士专业学位课程设置进行分析,认为存在课程总量供需失衡、学生课程选择权缺失、课程内容陈旧。

全日制兽医硕士专业学位生培养的建议

摘 要：为了培养全日制兽医专业硕士学位研究生成为社会需要的应用型人才,学校要制定行之有效的培养模式和。

我国全日制体育硕士专业学位生教育现状

摘 要：文章以上海体育学院全日制体育硕士专业学位研究生教育为研究视角,针对上海体育学院全日制体育硕士专业学位研究生的招。

全日制教育硕士专业学位生培养模式

【摘 要】教育硕士专业学位研究生是为基础教育培养高层次、应用型教育教学人才的有效途径,是研究生教育的重要组成。

全日制硕士专业学位生思维能力和实践能力的提升方法

[摘 要]在全日制硕士专业研究生教学中从传统教学方法延伸到新的教学方式,由被动的接收到以自主实践为主,以解决应用问。

“三方联动”有效促进全日制硕士专业学位生的培养

摘 要：本文分析了全日制硕士专业学位研究生的培养现状,提出学校教育管理方、企业实习基地方和学生本人主体方。

全日制工程硕士专业学位生实践基地建设

摘 要：进行全日制工程硕士专业学位研究生实践基地建设,需要从构建实践能力培养体系、校内实践基地全面利用和校外实践基地的。

全日制教育硕士专业学位生实践教学

摘 要：实践是创新的基础,实践教学是全日制专业学位硕士研究生教育的重要环节,应注重学校内的实践教学、社会实践。

师范高校全日制教育硕士专业学位生培养调查

摘 要：我国专业学位硕士研究生教育规模不断扩大,其质量问题受到社会普遍关注 通过问卷调查和深入访谈,表明全日制教育专业学位硕士。

校企合作在西部普通高校全日制硕士专业学位培养中的功能与实践

摘 要：论文提出西部普通高校是全日制硕士专业学位教育的主要力量,但是培养资源匮乏是制约西部普通高校全日制硕。

我国全日制硕士专业学位生教育的培养模式

摘 要：在国际人才竞争的压力和国内经济发展的影响下,国家急需大批具有实际操作能力和创新理。

全日制硕士专业学位生协同培养模式的构建

摘 要：目前全日制专业研究生的培养模式与专业学位硕士培养目标偏离,培养的人才与社会经济发展需要之间存在。

全日制体育硕士专业学位生联合培养模式

摘 要：文章运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等科研方法,针对我国全日制体育硕士专业研究生培养模式中存在的。

全日制硕士专业学位生协同培养模式的构建

摘 要：目前全日制专业研究生的培养模式与专业学位硕士培养目标偏离,培养的人才与社会经济发展需要之间存在脱节现象,严重影响了研。

全日制教育硕士专业学位生培养模式

【摘 要】教育硕士专业学位研究生是为基础教育培养高层次、应用型教育教学人才的有效途径,是研究生教育的重要组成部分 本研究根据我国全日。

全日制体育硕士专业学位生培养体系

摘 要：运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,从培养目标、学制、课程设置、学位论文等方面对我国全日制体育硕士专业学位。

新形势下全日制工程硕士专业学位导师队伍建设探析

【摘 要】本文以陕西省某省属高校为例,分析了全日制工程硕士“双导师”制中导师队伍的现状及存在问题,提出了。

全日制工程硕士专业学位生培养模式与

摘 要：全日制工程硕士专业学位研究生作为一种新的招生类型,其培养过程应更注重学生的实践能力 分析了全日。