企业实践视野下加强专业学位生廉洁教育

摘 要：廉洁教育是专业学位研究生思想政治教育体系中的重要组成部分.当前,教育意识不强、缺乏系统性、未建立长效机制等问题阻碍着廉洁教育的顺利开展, 因此要结合专业学位研究生的特点,在企业实践视野下增强廉洁教育意识、加强廉洁教育系统建设、建立廉洁教育长效机制,多措并举、统筹规划,努力使廉洁教育成为研究生提高自身素质的重要保障.

关 键 词 ：廉洁教育,专业学位,研究生,企业实践

专业学位研究生培养是高校研究生教育的重要组成部分,专业学位研究生的廉洁教育工作能否积极、健康发展关系到应用型专业人才思想道德素质能否提升,关系到今后的社会中坚力量、国家建设者能否在工作岗位上敬廉崇洁,恪尽职守.专业学位研究生的廉洁教育需要结合培养特色,讲求实际效果,因此在企业实践视野下开展专业学位研究生的廉洁教育,既体现了专业学位研究生培养的实践特色,又保证了廉洁教育的实效性,是加强专业学位研究生廉洁教育工作的一大创新.

1.企业实践视野下开展专业学位研究生廉洁教育的意义

廉洁教育的本质是一种"岗前"的职业道德教育,它主要侧重于规范学生步入社会后的职业行为,职业性是学生廉洁教育的显著特性[1].企业实践是专业学位研究生培养阶段进行职业道德教育最重要的平台,更是廉洁教育得以在专业学位研究生中有效开展的重要载体.因此,在企业实践视野下探索专业学位研究生廉洁教育有着重要意义.

（一）廉洁教育是提高研究生综合素质,增强竞争力的需要.提高专业学位研究生的综合素质既要求有扎实的专业理论知识,又要有过硬的实践创新能力和思想道德素质.提高综合素质对提升专业学位研究生竞争力,增加社会对专业学位研究生的认可度有重要作用.能否在工作岗位上敬廉崇洁是反映个体综合素质的主要指标,廉洁教育的开展有利于研究生养成廉洁节约的好习惯,形成奉公守法的良好职业道德,有助于专业学位研究生提高综合素质,健康成人成才[2].

（二）廉洁教育是培养研究生职业道德、提升职业素养的需要.忠于职守、乐于奉献是职业道德的基本要求之一,包含了敬廉崇洁的基本内涵.因此,在专业学位研究生中开展廉洁教育,既是对学生职业道德规范的系统指导,也是丰富社会道德教育体系、强化职业道德教育成效的有力措施.在企业环境中实施廉洁教育,研究生切身感受企业中的身边人身边事,聆听廉洁模范的道德讲堂,使抽象的理论教学具象化、实践化,进一步提升研究生的职业道德和职业素养,为逐步成长为恪尽职守、廉洁奉公的高级应用型人才夯实基础.

（三）廉洁教育是增强研究生科学道德,抵制学术腐败的需要.专业学位研究生学制短、任务重,为及时毕业、获得学位,部分研究生不惜铤而走险,采取抄袭、编造数据等违背科学道德的行为.这些行为不仅滋生了学术腐败,破坏校园和谐,而且对研究生今后的廉洁尽职会产生深远影响,导致错误价值观的形成.廉洁教育从增强研究生科学道德开始,以企业实践为抓手,培养研究生诚实守信、实事求是的学术道德,抵制各种学术腐败,从而坚定廉洁信念,形成敬廉崇洁的价值判断,将学术道德规范上升为敬廉崇洁的职业观、价值观,从而将廉洁尽职内化为人格修养和自身素质[3].

2.专业学位研究生廉洁教育的现状

（一）廉洁教育意识不强,动力不足.一方面廉洁教育未进入专业学位研究生培养方案,教育并未形成常态,教育意义也未深入人心.另一方面,廉洁教育的师资力量未得到重视,大多高校安排辅导员、班主任廉洁教育工作,难以全身心投入到教学研究中,影响了廉洁教育的质量与发展.最后,研究生的受教意识有待提高,多数研究生认为廉洁教育的开展浮于表面、作用不大,不愿浪费时间在与专业学习无关的课程上,自愿学习和自主学习的意识下降,动力不足.

（二）廉洁教育缺乏系统性.由于廉洁教育不属必修环节,师生普遍重视不足,课程教育的课时很少、时间段分散,往往是在刚入学后集中教育两三课时后便不再开展,直到毕业求职时才略有开展,缺乏有效的系统教育.首先,在学生科研、学生干部选拔、企业实践、毕业离校等关键点缺乏相应的廉洁教育,研究生预防学术腐败、职务腐败工作不到位.其次,教育层次单一,缺少学校、学院、研究生管理部门联动教育机制,人才交流系统化建设不足.最后,教学内容同样缺乏系统性,与研究生自身特点结合度不够,教育效果难以保证.

（三）廉洁教育未建立长效机制.一是缺乏教育引导机制.师生对廉洁教育的重要性认识需要有效的引导机制引领,当前相关机制的缺位是廉洁教育得不到重视、教育内容形式化的重要原因.二是缺乏相应教育监督机制.廉洁教育过程是否符合教学规律,是否适合专业学位研究生的特点,是否与企业实践相结合,需要有效监督的保证,建立监督机制有利于廉洁教育按章施行,有章可循.三是缺乏教育评价机制.廉洁教育的效果好坏需要完善的评价机制衡量,若缺少合理的评价考核制度,教学效果得不到保障,教师进行廉洁教育的积极性就难以提高.

3.企业实践视野下加强专业学位研究生廉洁教育的途径

（一）增强廉洁教育意识.首先要将廉洁教育纳入专业学位研究生思想政治教育范畴,在企业实践中加强廉洁教育的渗透力度,提高廉洁教育在培养环节中的重要性.高校和实践企业要把研究生的思想政治教育与廉洁教育充分融合,创新教育模式,增加教育内容吸引力,把师生对廉洁教育的认识提高到新的高度.其次要加强廉洁教育的师资力量专业化培训,统一编写和选择廉洁教育系列教材,组织一批有资质、有能力的教师集中学习、集中备课、集中培训,进一步增强教师的教学能力,加强企业实践廉洁教育师资队伍,通过校企合作,培养既有专业实践教学又有廉洁教育能力的企业教师,使廉洁教育师资队伍走上专业化、团队化、实践化和科研化的道路.最后,要增强研究生主动接受廉洁教育意识,提高研究生受教积极性.在校学习专业理论的同时,要增加廉洁教育的频度和受教面,加深研究生对廉洁教育的理解和接受度,在企业实践期间,要结合企业文化、职业特点,创新廉洁教育载体,增加教育的新颖性和吸引力,逐步提高研究生参加廉洁教育的积极性. （二）加强廉洁教育系统建设.廉洁教育的系统建设应该结合专业学位研究生的实践特点,进行科学合理的统筹规划,引导廉洁教育向程序化、专业化发展.要在研究生入学、专业学习、企业实践以及求职等环节有计划的开展,在学校和企业间实现教育全覆盖.在新生入学时,要结合科学道德宣讲进行廉洁观念的引导,从思想源头遏制学术腐败、职场腐败的苗头.在专业学习过程中,要充分发掘专业课程中廉洁教育的资源,把廉洁教育与专业知识紧密结合,灵活运用.在企业实践阶段,学校和企业要通过专题讲座、专题研讨、现场教学、案例讨论、道德讲堂等形式,将廉洁教育与实践教学、技能培训、问题解决相融合,形成模式新颖、方法灵活、环境宽松的廉洁教育新特色.在毕业生求职阶段,要将廉洁教育与职业道德与技能教育相衔接,提高以敬廉崇洁为核心的职业素养,使研究生廉洁教育在"学校---实践---就业"三个时间段、在学校和企业两个地域空间上实现无缝对接.

（三）建立廉洁教育长效机制.一是要加强廉洁教育引导机制,把提高广大师生对廉洁教育的重视程度纳入制度建设.制定廉洁教育的教学计划,科学编排相关教材,将廉洁教育环节以文本形式进行统一规范,使教育引导工作逐步向正规化、模式化和专业化发展,进一步提高引导的有效性.尤其是要加强企业实践期间廉洁教育的引导工作,以制度约束学校、企业导师,要求导师在传授专业技能时,将廉洁尽职的理念灌输给研究生,在实践操作中谨记廉洁的重要性.二是要完善教育监督制度,使廉洁教育接受全程监督.包括教学教材的编写与选定、教学计划的制定、教学内容的安排、教学形式、教学方法、实践环节的结合等,都要严格依照相关管理细则和办法,有序开展,以保证教育的效果.三是要建立健全教育评价与考核机制,从制度层面形成对廉洁教育效果的有效评估.一方面,要将廉洁教育纳入导师考核范畴,提高导师积极性,督促导师无论在学校还是在企业,时刻不放松对研究生进行深入、有效的廉洁教育,以保证研究生健康发展.另一方面,要加强学校-学院-企业、领导-部分主管、双导师-辅导员（班主任）沟通联络机制,加紧建设信息共享平台,使各教育主体及时掌握研究生廉洁教育的情况,实现全员教育、全过程教育和全方位教育.