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吉林师范大学博达学院西语系2016级英语专业毕业论文工作计划为了我系综合专业科研能力训练,全面对其学习成果,分析解决问题能力进行最。

民族预科一年制(本科)英语分层教学中C层的教学现状其

【摘 要】随着教育教学改革的深入,南昌工学院民族预科教育综合改革全面铺开,对于作为主干课程的英语,实施分层教。

应用性本科院校大学英语自主学习教师角色

摘 要：大学英语自主学习是以学生为中心的新型教学模式,教师作为传统教学模式的主体,应转变角。

“回译”在本科英语专业翻译教学中的应用

摘 要：翻译教学实际上是一门跨学科教学,因为翻译不但涉及两种语言的转换,更是不同文化、不同思维方。

如何培养本科英语专业自考生的毕业文写作能力

摘 要：毕业论文的写作是对学生学习水平所做的一个较为全面的衡量；它不仅仅要求学生具有扎实௚。

本科英语专业泛读课程的误区改进

摘 要：泛读课程是低年级英语专业教育的一门重要基础课 《高等学校英语专业英语教学大纲》规定,本科英语专业泛读。

高校国际化进程中本科全英语课程建设

摘 要：本文以武汉大学为例,从课程建设基础、师资队伍培育、配套教材开发、激励与管理体制建设等方面探讨了如何建设高质量的。

新升本科学校英语专业学生阅读策略调查

摘 要：为了解新升本科学校英语专业的学生使用英语阅读策略的情况,作者对铜仁学院299名学生进行了问卷调查 统计分析结。

地方新升本科学校英语教师的继续教育

摘 要：文章强调通过继续教育使英语教师转变教学观念,提高终身学习的意识与能力 在教学中提高教学反思的能。

应用型本科院校英语听力策略的指导与应用

摘 要：为了探讨应用型本科英语听力策略的指导与应用,本篇论文分别对应用型本科英语听力教学的现状、影响听力理解į。

应用型本科院校大学英语听力自主学习元认知策略的培养

摘　要：元认知策略作为一种学习过程中的有效监控策略,可以帮助学生提高听力能力及效率 它包括计划策略、监控策略。

高校艺术类本科大学英语课程改革模式

【摘 要】本文针对艺术类本科生英语基础相对薄弱、学习积极性不高的特点,大学英语课程改革应该从师资培训、教学大纲修。

非英语专业本科学生英语口语语用失误调查

【摘 要】本文通过问卷调查和数据分析的形式调查分析了非英语专业本科学生口语语用失误情况,并提出了教学改革建议,认为在课堂教学中。

英语专业本科毕业文对人才培养模式的

摘 要：本科毕业论文质量是衡量高校教学水平和科研水平的一个标准,也是提高学生综合素质,实现人才培养目标的一个关键步。

应用型本科院校学生英语学习策略调查

摘 要：学术界对语言学习策略的研究已如火如荼,而从应用型本科院校学生层次来分析其对学习成效影响的文献十分鲜见 随机。