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“语文课程致力于学生语文素养的形成和发展 ”这是《全日制义务教育语文课程标准》对语文教学提出的要。
所谓小班化教学,是指在先进的教育理念指导下,在较少班额（不超过30人）的教学班级之内,按照其特有的内在价。
我是一名年轻的小学语文老师,在我的心里我想让每一个孩子在我的语文课堂中能充分享受教育资源,充。
〔关 键 词〕小班化教学；优势；个性发展；创新能力〔中图分类号〕G622〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2014）02—0067—01小班。
摘 要：体育游戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿成长和发展具有重要影响 本文针对幼儿年龄特点,探究小班幼儿体育游戏&。
为了更好地践行高效课堂的教学理念,我校结合班级的实际,实施小班化教学 我们打算从课堂教学组织形式,课堂教学活动设计,课堂教。
【摘 要】小班化教学的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分享受各种教学资源,全面接受多样化。
近几年,经济的飞速发展,国家惠农政策的出台,农村经济得到迅速发展 农民进城,往日还算人口集中的山村,现在只。
小班化数学教学的目的是根据学生的能力和知识程度以充分教育为指向完成教学任务和目标,分层次地提升学生。
告别大批量“生产”,走向小班化教学,这是课程改革背景下教学的必然趋势 在进行了一段时间的。
本刊2012年第3期曾以专题的形式,介绍了衢州新星初级中学“小班化教学”的课堂教学模式、课堂评价方式、教学常规管理。
【摘 要】随着人口出生率的降低、城镇化进程的加快和教育政策的引导,西部农村小学涌现大量“小班R。
近些年来我国的教学改革正逐步进行,人们也开始研究和探讨如何改进教学模式,增强教学成果,而此时,小班化教学。
近年来,随着国家计划政策的推进,农村出生人口逐年减少,加上城市化进程的加快,外出人口逐年增多,以及民办学。
摘 要：近几年,由于居民拆迁和择校风盛行,我校生源急剧减少,教师大量超编,我校已基本实行了小班化教学 关 键 词ʍ。
摘 要：初中语文在现阶段的教学当中,并没有持续优化,导致很多学生在学习的过程中,遇到了一系。
吕敬东：省级骨干教师,武汉市口区名师,区学科带头人,曾被湖北省教育厅特聘为“湖北省农村教师素质提高工程中小学教师、校长培训。
摘 要：经过长期的研究表明,班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重。
【摘 要】本研究调查了甘肃省农村和城郊基础薄弱生源较少的初中在自然减员小班化教学的一些基本情况；包括内容：小班化。
摘 要：在新课程条件下,要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下工夫,。
一、农村初中物理小班化教学的优势1 农村初中物理小班化教学有利于因材施教,针对性强 因为小班化后较以往大班人数少,课堂上物理教师。
相关研究表明：教师的视野覆盖范围一般不超过25人 在美国,每班的班额不超过20人 小班化教学可以使教师关注每一位学生。
摘 要：学生的学习应该是全方位的 学习不仅指知识的获得,更重要的是在共同探究知识的过。
摘 要：小班化教育营造了学生广阔多样的自主学习环境,促进学生主动参与,自主发展 在这里一切都由学生自己进行,他。