口腔医学专业论文

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附件3:2016年临床医学博士专业学位研究生指导教师名单(按姓氏拼音排序)蔡建辉柴锡庆陈刚崔炜崔建忠单保恩丁文元董福生段惠军房辉傅向华。

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西北大学2016年硕士研究生单独考试招生简章西北大学是国家教育部批准的可组织单独命题考试招收在职人员攻读硕士学位研究生的院。

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新增专业学位申请表主管部门:申请单位:申请单位:申请专业学位类别:工商管理硕士(MBA)邮政编码:通讯地址:联系:。

四川大学口腔医学博士专业学位

四川大学口腔医学博士专业学位申请书申请人姓名指导教师姓名,职称学科专业研究方向学位评定委员会办公室制年月日填(此页由学生自。

口腔医学技术专业牙体解剖教学模式改革

【摘 要】牙体雕刻是高职口腔医学技术专业的基础课程,也是口腔修复工艺的一项基本功,对口腔修复工艺技术后续课程起着至关重要。

口腔医学技术专业教材如何与“工学结合”并轨

【摘 要】“工学结合”是我国职业院校口腔医学技术应用最广的人才培养模式；教材的开发与建设是职业院校教学改革&。

口腔医学技术专业学生的校内实训带教心得

关 键 词：口腔医学技术；实践动手能力；规范化操作；启发中图分类号：R197 3文献标识码：B文章编号：1671-。

口腔工艺技术专业《口腔医学美学》课程教学

[摘 要]从三年制口腔工艺技术专业人才培养要求出发,思考实施《口腔医学美学》的必要性；并对实施《口腔。

口腔医学技术专业“订单式”人才培养模式特点

【摘 要】本文结合口腔医学技术行业、专业的特点,从专业设置的市场性、合作企业的规范性、培养目标的针对性、培。

口腔医学技术专业毕业生工作现状

[摘 要]口腔医学技术专业是我校重点专业,2010年被国家确定为财政重点支持专业,该专业经过几年的建设得到了较快。

课程教学内容整合对临床医学专业学生口腔科学学习的影响

【关 键 词】临床医学专业；口腔科学；教学内容文章编号：1003-1383（2012）06-0889-03中图分类号：G424文献标。

口腔医学技术专业教学改革

【摘 要】以实践为中心开展课程优化,通过确立改革目标、改革教学内容和教学方法,设立新的考核标准,构建口腔医学技术专。

高职生厌学与口腔医学技术专业教学模式改革

【摘 要】目的：调查目前口腔医学技术学生的厌学现象与原因,研究教学模式改革对学生厌学的影响 研究方法：。

口腔医学技术专业人才培养模式的改革与实践

摘 要：作者从课程体系与教材建设、教学内容与方法改革、教师教学能力培养、学生职业技能和综合素质培养、校内外实训基地建设、深度。

高职院校口腔医学技术专业教学改革

口腔医学技术专业是近几年发展起来的新专业 针对目前高等职业教育口腔医学技术专业办学方面存在的问题,提出从校企。

口腔医学技术专业学生专业认同现状调查的重要性

摘 要：当前高校学生对口腔医学技术专业认同较低,学生转专业率高,毕业后转行率高 了解专业认同的内涵,兼顾口腔医。

口腔医学本科专业课程体系改革的基本思路

【摘 要】传统上,我国高等口腔医学教育延沿用前苏联教学模式,偏重专科化,缺乏对广泛宽厚的基础和综合知识方面的培养,已不适应。

成都大学口腔医学技术专业教学体系的改革

摘 要：为了提高学生的实际专业能力及为社会培养合格的专业技术人才,我们对成都大学口腔医学技术专业的教学体系。

口腔医学硕士生专业英语教学改革

【摘 要】随着医学教育国际化,社会需要既掌握医学专业技术知识又掌握医学专业英语技能的人才,医学专业英语在医学研究生培养中௚。

高职口腔医学技术专业校本教材建设的与

摘 要：为了进一步强化高职口腔医学技术专业学生的职业技能培养,有必要进行专业校本教材建设,使专业教学适应当前。

高职院校口腔医学技术专业人才培养模式问题

摘 要：高职院校口腔医学技术专业目前普遍存在重理论轻实践、校内外实践基地设施不完善、专兼结合的“双师&。

口腔医学技术专业毕业生就业现况的调查

[摘 要＼]调研发现义齿加工企业专业技术人才缺口很大,尤其是具有口腔技士或技师资格的人才,而口腔医学技术专业。

口腔医学技术专业口腔解剖生理学教学体会

口腔医学技术是口腔医学的重要组成部分,培养的是掌握口腔工艺技术的基础理论、专业知识和熟练&。