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摘 要：所谓数学生活化,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有知识背景出发,联系生活讲数学,把生活问题数学化,数学问题生活化 数。
摘 要：现代社会对人才的需求量和要求逐步提高,学校要满足为社会培养更多人才的需求,必须进行课堂教育的创新 教育要从。
【摘 要 】我们教师应该根据学生的实际从生活入手,引发学生与生活实际联系,通过自己在生活中形成的常识或经验引导学生学习数学 让学生。
摘 要 ：小学数学教育在整个数学学习阶段中处于重要环节,从营造和谐的教学环境、激发学生学习的兴趣、在游戏中学习、。
摘 要：新世纪小学数学的素质教育要求我们培养学生“乐学”“会学”,发展学生的思维能力 培养学生学习数学兴趣。
摘 要：小学数学教学中,转变教学观念,创新教学模式,丰富教学手段,整合教学资源等,都必须坚持以学生为中心、以学生有无进Ē。
小学数学教学改革的核心内容是培养学生的创新精神和实践能力 培养学生的创新意识是实施素质教育的重要内涵,更是小学数学教育改革的方向 有。
通过这些年一线教学的感受和不断地学习,我个人觉得：教学目标是教学的出发点和归宿,是正。
摘 要：小学数学不会自发产生与现实生活的联系 运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。
摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：要促使学生的发展,提高课堂教学的有效性 课堂教学效率的高低是小学数学。
摘 要 ：本文通过六七十年始到现在的教学媒体的介绍,总结了小学数学教学手段的改革,并研究了改革带来的好处,主要通过四个方。
摘 要：教学与研究是共生互补的关系,教学是教师的根本职责,要搞好教学,教师就要开展研究,教学是研究的基础,研究是搞。
一、贴近生活,激发学生的学习兴趣小学数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际,教师应找准教材内容与学生生活实际的“。
摘 要 ：愉快教学法,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的。
怎样枯燥、抽象的概念变得生动有趣,使课堂教学更有效,减轻孩子们的学习负担,让概念在孩子们心中得到完美内化呢?或许我们可。
摘 要 当前,课堂效率不高的问题在我们的小学数学课堂普遍存在着,很多学生对数学学习兴趣不足,数学课堂教学提不Ū。
摘 要 ： 小学数学计算教学在学生各种能力的培养中有非常重要的作用,不仅可以提高学生的&。
摘 要 ：教学设计是实施教育教学的一个准备工作,它是教育教学活动的”先遣部队,“起着先导性作用,往往决定着教学活动。
摘 要 ：应用题是数学教学的重点和难点 在课堂教学中,一直有很多学生不会解答应用题,针对。
摘 要 ：在新课标背景下,小学数学教学过程中应当注意教学情境的创设,但并非任何一个教学环境都要机械性地创设教学情境 在。
随着现代科学技术快速发展和新课程改革的不断深入,进一步转变教学观念,探索多媒体技术和数字化教学模式的有效应用,尝试在多。
理想的数学学习过程应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程 阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世。
摘 要：在数学教学中,由于数学学科具有较强的抽象性与理论性,使得小学生在数学学习中觉得本学科枯燥无味,学生学习的积极性不高,学习。
摘 要：在进行小学数学的教学过程中,为了提升学生的学习成绩与综合能力,教师一定要重视提高教学活动的有效性 介绍了。