初中数学建模论文

大学生数学建模的意义

浅谈大学生数学建模的意义吴文娟（南京化工职业技术学院基础部,江苏南京210048）【摘 要】本文重点分析了数学建模对当前。

民办高校参加数学建模竞赛的

摘 要：本文首先论述了民办高校学生参加数学建模竞赛的意义,然后介绍了民办高校参加数学建模竞赛的特点,重点讲述了如何。

初中数学教学中的素质教育

怎样改变传统的数学教学模式,实现数学教学的新方法,是我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务 本文拟就初中数。

新课程下的初中数学教学

随着新课程的实施,带来了教学观念的更新和教学方式的重大变革,数学课堂变得生动活泼,富有个性,显现出蓬勃生机,为推进素。

初中数学教学的反思

摘 要：初中数学教师的“教学反思”是一种经济有效的“校本继续教育” 如能养成一种对教学自觉。

初中数学史的教学策略

数学是一门历史性很强的科学,随着新课改的深入,数学不只是教会学生知识,数学的功能已从知识的学习渗。

数学建模与计算机关系

【摘 要】高等数学与计算机教学具有内在相关性,尤其是在数学建模应用中,根据计算机学科发展来发挥数学建模理论的作用及。

问题驱动、数学实验和数学建模“三位一体”的高职数学教学体系构建

摘 要：本文探索了在高职高专院校中,把常规教学、科研、竞赛指导、数学建模及数学实验于一体的数学必修课教育模式,利用构建&。

独立学院数学建模培训模式的与改革

【摘 要】随着独立学院的蓬勃发展,独立学院报名参加数学建模竞赛的队伍越来越多,但很多学院的成绩不理想 本文从数学建。

数学建模中计算机技术的应用

摘 要：数学建模是一种数学思考方法,同时也是一种强有力的教学手段,它主要是通过数学方法和语言的运用,将实际问题抽象。

初中数学概念教学

摘 要在中学数学教学中,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,搞清概念是提高。

初中数学总复习

摘 要复习课就是把平时相对独立的知识,尤其是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等方式梳理起来,进而加深学生对知识į。

工科院校数学建模改革与实践

【摘 要】本文基于多年的工科院校数学建模课程的教学实践,结合全国大学生数学建模竞赛的指导经验,指出了&。

计算机辅助初中数学教学的看法

【摘 要】计算机辅助数学教学有其他电教手段不可替代的优越性 为适应教育形势的飞速发展,把计算机引入课堂,从计算机辅助初中。

高中数学建模教学感想

【摘 要】 数学模型是数学知识与数学应用的桥梁,研究和学习数学模型,能帮助学生探索数学的应用,产生对数学学习的兴趣,培养学生的创新意。

初中数学复习教学

初中数学复习作为初中数学教学的最后一个环节,对于学生巩固所学数学知识、顺利完成中考以及今后走。

初中数学课堂教学要灵活

我们要做好数学应用教育的研究,提高数学教育水平和效率,开创数学教育新局面 教师是课堂教学双边活动的“引导者”、“组织。

怎样提高初中数学教学的实效性

初中数学教学课堂是教师组织教学活动、向学生传授知识的重要园地,也是锻炼学生学习能力及获取知识的必要场所 整个教学。

优化数学教学,提高初中数学教学效益

摘 要：提高初中课堂教学效益,对教师和学生的发展有着互动作用,应该成为所有教师教学所追求的目标 初中数学教师要重视知识传授,更。

“五字”初中数学教学法

如何优化课堂教学结构,是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题,笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生,发展个性,全面提高学生。

计算机与初中数学教学

摘 要：多媒体计算机在视觉、听觉效果方面有独特的优势,运用多媒体计算机能提高教学效果 关 键 词：计算机；数学教学。

初中数学教师人文素养探析

摘 要本文通过研究人文素养对初中数学教师专业发展的影响,剖析了人文素养缺失的原因,为促进和完善初中数学教师专业发展提供理。

数学建模与

摘 要：数学建模是一门十分注重理论联系实际的课程,它有助于培养学生的创新能力、动手能力和自我评价能力 本文分析了数。

初中数学概念教学相关问题探究

数学是由概念和命题组成的知识体系 概念是数学的砖瓦,概念是思维的细胞 正确理解概念是掌握基础知识的。