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【摘 要】长期以来,我们的初中历史教学,面临不少的困难,严重束缚、影响了我们正常的教学,尤其是在农村学校 为改变这一。
1开展读报,关注时事活动在课外组织学生读报,引导他们用自己学到的历史知识去认识世界,设计讨论专题等 让学。
【摘 要】学史知廉耻,学史使人明智,可见学习历史是一件多么重要的事情 历史作为初中教学的一门基础。
【摘 要】随着课程改革的不断深入与发展,体验式教学作为一种全新的教学方式已经应用于我国的中小学,尤其是。
改革现行的课程评价机制,建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系,是新一轮历史课程改革的。
摘 要：面对知识经济时代和未来的挑战,传统的教学模式、方法、观念、内容都相对落后,这将影响着学生创新意识的培。
素质教育主张学校教学工作不仅要抓好智育,更重视德育 作为基础教育必修课的中学历史极富思想性和教育性,具有。
【摘 要】新课程在促进学生全面发展的同时,也为教师自身的发展提供了一个良好的平台 因此,新课程背景下要。
摘 要：历史作为初中必修课程之一,有利于学生深入了解历史,强化历史使命感和爱国主义精神 在素质教育过程中,历史课程不。
【摘 要】随着我国教育改革体制的不断深化,我国初中的历史与社会的教学也在进行着逐步地改革和完善 ߯。
摘 要：在初中历史学科的教学中,学生创新性意识、创新性精神和创新性能力的培养主要表现在学生学习中对历史知识的。
【摘 要】实施素质教育是当代教学改革的主课题,素质教育的主渠道是课堂教学活动,所以用各种方法激发和培养学生的学习历。
摘 要：学习历史是为了让我们记住教训,历史是一面镜子,让我们看到过去,也看到了未来 初中历史课程是学生接。
摘 要：有效性是教学的生命 讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化,为。
摘 要：有效性教学是学校教育中一项孜孜以求的发展性课题,也是各类课程改革和课堂教学改革坚持不懈的努力方向 什么是有。
初中历史教学的主要目的就是使初中生能建立良好的世界观、人生观、价值观,不仅使初中生能学习到初中历史的相关知。
有效教学是所有学者、专家更是我们这些教育第一线的教师所追求的终极目标 那么什么是有效教学呢?如果简单的从我们学。
【摘 要】切实创设一种新颖、生动、开放的历史“情境”课堂,在实现教学目标过程中有着不可低估的作用,它不但能激发。
随着经济社会的不断发展,国家对教育的改革力度不断加大,当前的新课程改革正是体现了时代的要求,顺应。
摘 要：提高初中历史教育的有效性,老师才能实现教学目标,学生才能完成学习任务 本文详尽阐述了提高。
【摘 要】新课改精神要求充分发挥学生的主体地位,中学时代是学生发展身体,增长知识的黄金时代,也是其养成良好道。
摘 要：课堂总结是一节课的收关环节,艺术的、高效的课堂总结是个完美的句号,也是。
摘 要："新课程来了,我们怎么上好历史课?"这应该是课程改革试验的新条件下一线教师的最大 。
【摘 要】中学生处于心理生理快速发展的阶段,正是对其人格教育培养的重要时期,如果能在初中历史教学中不断融入人格教育。