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【摘 要】本文从我国中学数学教学方法的各个发展阶段入手,并进行纵向比较,详细阐述了每一阶段的数学传统教学方法,同时指出我。
摘 要本文以一节等腰三角形研究课为例,通过剖析本节课得失,提出了提高初中数学小组合作实效性的若干建议 关 键 词等腰三角形小组。
新课程的实施关系到方方面面,但人人都在“摸着石头过河”,若是在各自的探索过程中能大胆地往前走,定能使得教改工作。
【摘 要】研究性学习具有综合性和开放性的特征,但究其实施过程,也需要依托相应的课程作为载体 É。
现代信息技术与初中数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”,愈来愈受到人们的广泛关注 运用。
【摘 要】教学过程,不单纯是传授知识,更重要的是培养学生独立获得和运用知识的过程,教师的根本任务是让学。
摘 要新《数学课程标准》明确提出“应重视口算,加强估算,提倡鼓励算法多样化”,这无疑给小学数学教学改革注入了兴。
【摘 要】研究怎样培养创造性思维的途径和方法,就成为以培养创造性人才为宗旨的创新教育的首要问题和任务,。
摘 要初中数学是一个整体 初二的难点最多,初三的考点最多 相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单 很多同学在学校里&。
摘 要：为增强学生应用数学的意识,切实培养学生解决实际问题的能力,分析了高中数学建模的必要性,并通过对高中学。
摘 要人们在探讨中学数学教育的培养目标方面,这些年一直存在着一定的分歧 我们认为,中学数学教育的培养目。
摘 要：数学素质教育应紧抓数学知识与素质教育相结合,从而促进学生素质的提高 关 键 词：数学素质教育教。
摘 要：现代信息技术与中学数学学科的整合作为深化教育改革的“突破口”,愈来愈受到人们的。
摘 要新课程充分体现了基础性,普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学；人人都能获ô。
【中图分类号】O13文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0251-02兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种。
【摘 要】运用文献资料、理性分析等方法,对数学校本教研的意义、内涵和特征进行了深入分析,并在此基础上提出了有效开展。
摘 要：初中数学是一个整体 初二的难点最多,初三的考点最多 相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单 很多同学在。
摘 要在信息化的今天,为了更好地实施新课标,笔者在教学实践中依托现代信息技术,让学生领略到了数学历史文化的悠。
【摘 要】高中新课程要求教师的角色由传统的“教”转变为“导”,由教师权威式的教学&。
随着社会的不断发展,职高学校越来越突显出重要的地位,教育水平也随之成为人们所关注的重点 本文主要针对职。
摘 要：数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体 正确理解数学概。
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习。
摘 要：通过考试,不仅能了解学生掌握知识的情况、存在的问题,而且更是学生查漏检缺、巩固提高的重要。
【摘 要】我们的日常生活中处处有数学,简单地讲,你家有几口人?学校有多少间教室?你写一本书用了多少元等这些都。