如何提高非会计专业《基础会计》的教学效果

【摘 要】随着社会经济的发展对复合型人才的需求的增加,会计的作用日显突出.因此非会计专业《基础会计》教学变的日益重要,然而由于种种原因,非会计专业《基础会计》的教学效果不尽理想.本文将探讨非会计专业《基础会计》的教学效果不佳的原因,并对如何提高教学效果提出一些建议.

【关 键 词】提高；非会计专业；《基础会计》；教学效果

随着经济的迅猛发展和经济全球化的影响,会计在宏观和微观经济生活中的作用日益加强,会计越来越成为国际通用的商业语言.非会计专业《基础会计》教学变的日益重要.然而由于种种原因,非会计专业《基础会计》的教学效果不尽理想.下面我就其原因和解决方法提几点个人看法．

一、非会计专业《基础会计》教学效果不佳的原因

1、《基础会计》这门课程的自身特点增加了学习的难度.

《基础会计》是一门理论性很强的课程,这门课程概念及名词术语很多,抽象难懂,与其他经济管理类课程相比,思维方式有较大的差别,其内容具有很强的技术性和操作性,要求学生掌握一门不同于其他经济管理的专业方法,学生在初学本课程时,感觉难度很大,并且往往感到比较枯燥.而且《基础会计》是一门系统性很强的课程,其内容是环环相扣,任何一个环节出了问题都会影响后面的学习.另外,《基础会计》需要理解记忆的内容很多,因此学生学习的难度大,负担重.对于高职学校非会计类专业的学生而言,初涉财会专业理论在理解上觉得很抽象很困难,学习起来就会出现烦躁、厌学的情绪.

2、非会计专业学生对《基础会计》在经济管理中的重要性及其广泛的实用性认识不足,影响学生学习兴趣,使学习效果不佳.

随着我国经济的高速发展,既懂技术又懂管理的复合型人才越来越受到市场的欢迎.会计作为一个应用性行业,为管理提供信息,预测未来,参与决策,其本身就是管理的一个重要组成部分.在市场经济中,很难设想一个不懂会计的基本原理和方法的人能够成为出色的管理者,尤其是企业的管理者.因此《基础会计》也就成了众多专业必设的一门基础性课程.但对开设《基础会计》课程的非会计专业的学生来说,他们对《基础会计》在经济管理中的重要性及其广泛的实用性认识不足,而且《基础会计》与其本专业的课程几乎没有什么联系,大多数学生不理解为何要学习《基础会计》,导致学习上有抵触情绪,学生认为学好自身专业课程才是最主要的,对《基础会计》抱着无所谓的态度进行学习,这就严重影响了教学效果.

3、非会计专业《基础会计》的课程设置也影响其教学效果.

首先,与会计类专业的学生需要学好《基础会计》,才能在此基础上学好《财务会计》、《审计》等一系列专业课程不同,非会计类专业的学生,在《基础会计》之后,几乎没有后续学科,学好此课程的压力和动力就小得多,学生对该课程具有轻视心里,不愿下多少功夫来学习.而《基础会计》又是一门理论性、系统性、操作性很强的课程,需要学生课后理解记忆消化吸收的东西很多.学生该记的东西记不住,该理解的东西不去理解,应用起来自然是一问三不知,这就严重影响了教学效果.

其次,《基础会计》是门理论性、实用性、操作性三位一体的课程,需要学生在学习理论知识的同时还必须进行大量的应用练习,只有通过练习才能进一步加深对理论知识的认识和理解.会计类专业的学生《基础会计》的课时一般为64课时,其中16课时是专门的实训时间,该课程结束后还要安排2-3周的时间进行停课实训,这样就有充足的时间边学边练,夯实基础,层层递进,学生对知识的掌握就很牢固,教学效果就很好,反观非会计类专业的学生,《基础会计》总课时一般只有48课时,几乎没有安排专门的实训时间,对于《基础会计》这种系统性、实践性很强的学科来说,不进行一定的练习无法掌握相关知识,这就影响了教学效果.

二、提高非会计类专业《基础会计》教学效果的方法

(一)上好《基础会计》第一堂课

对于学生来说,这是一门完全新的,与以往所学知识几乎没有任何联系的课程.学生对如何学习把握这门课程感到茫然,再加上非会计类专业学生对该课程的重要性、实用性认识不足,兴趣不高,如何使学生改变观念,提高认识,树立信心,激发学生学习兴趣,上好《基础会计》第一堂课显得尤为重要.

上好《基础会计》第一堂课应做到以下几点：

1、用与同学们息息相关的事例来说明该学科广泛的实用性,激起学生学习的兴趣.

我在讲授课程前以学生毕业结算为列,指出同学们毕业时可能涉及到退书费就要填领款单,如何正确填写领款单,这是《基础会计》将要学习的内容.通过这些事例,充分说明《基础会计》广泛的实用性,让学生感到这门课程所学内容与我们个人生活紧密相关,从而激发学生学习的兴趣.

2、向学生阐述会计在经济管理中的重要作用及其广泛的应用前景,使学生认识到学习《基础会计》的必要性与重要性,提高学生学习的自觉性和主观能动性.

向学生介绍会计作为一种专业计量和核算技术,是经济活动的一种必要性语言.加上社会经济的发展对复合型人才的需求有所增加,经济越发展,会计越重要.无论什么专业,其结果必然融入这个经济型社会,懂财务知识的经济管理类人才是未来社会对人才的需求取向.《基础会计》作为一门技术性学科,应用前景非常广泛.可以独立成学科专业,也可以与其他专业交叉形成新的专业延伸.如与建筑工程结合,形成工程预算会计,与旅游专业结合,形成旅游会计等.使同学们认识到《基础会计》是任何专业向会计专业的跨越的一座桥梁,《基础会计》在经济管理中的重要作用及其广泛的应用前景,认识到学好该门课程对同学们在今后的事业发展和个人生活有巨大的帮助注意,提高学生学习的积极性和主动性.

3、总括介绍课程的内容,向学生指出重点、难点及达到的教学目标,使学生能总览全局,有的放矢的学习,树立学习的信心.

在讲新课前,应依据教学大纲按目录顺序总括介绍全书,向学生阐明本书哪些内容是重点,必须掌握；哪些内容是难点,需深入把握；哪些内容只需作一般了解.使学生做到心中有数,在以后的学习中能够分清重点,有条理、有层次、有针对性的学习,达到事半功倍的效果,从而树立学好这门课程的信心.