画秋天写秋天

【习作要求】

选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画.注意用上平时积累的词句.写好后读给同桌听,根据他（她）的意见认真改一改.

【习作指导】

秋天在校园里——桂花不知不觉地开了,银桂,白白的,纯洁无比；金桂,金灿灿的,富丽华贵.秋天在菜市场里——又圆又大的白萝卜赶上了小足球,还有脆脆的青萝卜,红红的胡萝卜,物美价廉,任人挑选.秋天在公园里——火红的枫林,像燃烧的火焰,像早晨的太阳,散发着光和热.秋天在农家小院里——树杈上,挂满了一串串金黄的玉米棒子；屋檐下,火红火红的辣椒,像一挂挂等待人们点燃的鞭炮.秋色扑上主人的脸,露出了丰收的喜悦等

这次作文就是让我们走进秋天,去描写一幅自己喜爱的秋天美图,说简单些,就是看图作文.那么,图是怎么选择的呢?从习作要求分析得知：这幅图可以是自己平时玩耍的图片,可以是报纸、杂志等课外读物上图片,可以是家里的照片,还可以是自己观察秋天景色后画的图片.要注意的是,所选图片一定要和秋天有关,而且是自己喜欢的,图片内容可以是秋天的景物,也可以是人在秋季里活动的场面.

选好图片以后,我们要仔细观察画面,做到观察有序,如从整体到部分,或从远到近,或从上到下,或从左到右,反之也行.有序观察时还要细致,根据景物的变化（如：秋高气爽,天气渐凉,燕子南飞,橘子黄了,树叶落了等）弄清秋天的特点,以及与人物的生活、工作、学习的关系,感受秋天的美；根据人物的外表特征,动作、神态,弄清人物在干什么；根据人物的衣着打扮、相貌,弄清人物的年龄、身份及性格等.有序观察也要合理想象,补充画面以外的内容.一幅图画是生活中的一个“定格”,我们要以画面为中心,大胆地推前想后,对画面做出合乎情理的补充.补充时,要让图中的内容“活”起来,就是不仅要看到景物的形状、颜色和人物,还要闻到景物的气味,听到景物和人物发出的声音等,让静止的画面“动”起来.这样细致的观察,了解就多,感受就深,作文时就不愁无话可写了.

有话可写不一定能写好作文,只有写出秋天的美,才能写好这次作文.首先要按照自己的观察顺序来写.其次,为了突出自己确定的主题——可以是赞美秋天的美丽,可以表现秋天中人们丰收的喜悦等要抓住景物的形状、大小、颜色、声音、气味、变化等特点写细致,并合理选用自己平时积累的描写秋天的好词好句,巧用比喻、拟人等修辞手法把景物写具体.如《秋天的雨》中,扇形的银杏树叶——形状,淡黄的菊花——颜色,香香的梨——气味,准备过冬的青蛙——变化,还有巧妙的比喻（红红的枫叶像一枚枚邮票等）和拟人（秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家等）这样文章就生动具体了,让人读起来能身临其境,真确地感受到秋天的美丽.

习作写好后,要对着图片自己仔细检查,看是不是写清了图中的内容,是不是写出了秋天的美丽.自己检查后,再让同桌读一读,评一评,并根据他（她）的意见认真修改一下.