网站原创摘 要 随着信息技术的发展,整个社会的信息化、数字化进程大大加快,高校在不同时期各个部门建立的封闭系统,各部门间信息交换、资源共享、数据同步都出现很多困难,形成了 “ 信息孤岛” ,数字化校园建设是突破 “ 信息孤岛”最为有效的方法.通过数字化校园建设,从而达到提升教学、科研水平与行政部门管理效率的目的.本文以江苏农林职业技术学院为例,对目前农业类高职院校数字化校园建设进行了调查研究,首先分析了当前各高职院校,尤其是农业类高职院校数字化校园建设中存在问题,研究了数字化校园的建设原则以及建设目标,最后有针对性地提出了建设策略和建设方案.
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1.农业类高职院校数字化校园建设的现状
进入新世纪以来,信息技术已广泛地应用于学校的教学、科研、学生管理、行政管理等各个领域,我国高等院校数字化校园建设发展十分迅速,取得了良好的效果.但是,由于农业类高职院校在信息技术上的弱势,在数字化校园的建设中,农业院校普遍落后于理工类院校,而高职类院校又普遍落后于本科类院校.
在数字化校园的建设过程中,农业类高职院校普遍缺乏数字化校园建设的专业知识,没有做出整体规划,更没有在校内建立数字化校园建设的统一协调机构,而只是由学工处、教务处、计财处等部门根据自己的部门需求来开放设计或者购写软件系统.缺乏全局的数据标准,建立的系统也是按照当时的需求进行短期设计.因此,部门间数据的同步、信息的交换、资源的共享都有很多困难,由此而产生许多“信息孤岛”.因此,本人认为,农业类高职院校数字化校园建设主要面临以下问题：
1.1 信息系统缺乏统一的数据标准
传统农业类高职院校教学、科研、学生管理部门大多各自使用本部门设计研发的系统.目前各个部门现有的软件管理系统功能单一、数据管理凌乱,整个学校没有建立统一的数据存储格式,以上各项原因导致全校产生了很多“信息孤岛”,因此,亟待建立一套能够得到整个学校认可的、公共统一的数据标准,以促进教学、科研和学生管理过程的标准化.
1.2 信息系统缺乏标准的数据接口
江苏农林职业技术学院与大多数农业类高职院校一样,由于前期的信息化建设大多缺乏统筹规划,造成了各种不同应用系统之间普遍缺乏标准化的数据接口定义.学校至今不能够根据统一的数据标准进行数据的整理和收集,更没有建立共享数据平台.
目前江苏农林职业技术学院正在使用的绝大多数业务系统都是彼此孤立的,信息资源无法共享,导致一个业务系统用到另外一个业务系统的数据是必须重新输入.例如,学工处已经将某学生推学,教务处成绩登记表中仍有该同学,计财处收费名单中仍显示该同学为欠费.也就是说,学工处要共享学生信息,但目前教务处、计财处系统没有与学工处系统实现信息共享.
目前学校学生的基本信息来源于学工处,课程的基本信息来源于教务处,学生收费信息又来源于计财处,但数据分别由各个不同的部门提供,各部门提供的数据格式又不统一,最终每个部门都可以提供数据,但学校却无法拿出格式统一、权威的准确数据.因此,开发和完善数据共享平台系统,建设江苏农林职业技术学院数据共享资源体系,推进数据的共享和综合开发利用,实现学校各部门信息数据共享和互联互通, 使各个部门都能查看或使用准确、统一、及时更新的标准数据,使数据共享平台成为学校建设的支撑和怎么写作平台,并为后续系统的建设提供标准的数据接口.
1.3 信息系统技术落后、亟待改造
农业类高职院校,大多在数字化校园建设经费投入上不如工科类院校.因此,从学校数字化校园建设的成本考虑,需要整合原有的各部门已经购写的软件系统,也就是尽量保留已有的运行良好的软件系统,不完全原系统重建.同时,将运行良好的各部门的原有独立系统纳入数字化校园平台中.所以对,为了将原有独立系统纳入新的统一平台中,需要使用新技术开发相应接口.通过新技术的使用,将各部门原有的独立系统的数据在整个统一平台中实现数据格式统一和资源共享.同时,我们对新的系统使用新的开发技术,按照统一的数据格式和信息标准进行开发,使新系统完全实现统一身份认证、统一标准、统一数据.
但是,旧系统改造的最大困难是如何将旧系统融入到新系统中去,有些数据的整合在技术上,是无法完全实现的.另外,例如财务系统等少数的专门系统,由于其部门工作的特殊性,也无法完全统一和整合.
2.农业类高职院校数字化校园建设的原则和目标
2.1 建设原则
数字化校园建设应紧紧围绕江苏农林职业技术学院的自身特点,体现农业类院校、高等职业技术学院的办学特色,同时根据学院的组织机构划分,根据各部门工作的各项实际需要.建设原则为因地制宜、逐步推进、软件与硬件并重、持之以恒；设计原则是技术先进、设计实用、方法合理,采用面向怎么写作的基础架构,通过校园信息门户、公共数据交换和统一身份认证,集成各种信息资源、整合各类应用系统,有步骤、按计划地构建立体化、多层次、数字化、信息化、网络化的数字化校园.
2.2 建设目标
笔者对农业类高职院校的数字化校园建设进行了较为深入的调研,从调研结果来看江苏农林职业技术学院数字化校园建设亟待建设以下内容.
通过对江苏农林职业技术学院目前数字化校园现状与实际需求的分析,结合当前江苏省内各高校信息化的发展趋势和学校的十二五发展规划,构建满足农业类高职院校教学、科研、行政、学生管理与怎么写作需求的开放性运行支撑环境,为教职工、学生提供了功能完善的个性化怎么写作支持,为学校的教学、科研、管理、学生生活提供了完善的数字化支撑平台.
江苏农林职业技术学院的数字化校园建设的最终目标是实现：数据集中化,信息共享化,内容写作化,硬件集群化,文件电子化,流程规范化.最终实现各类信息的查询、统计、分析,为广大学生教师怎么写作,为学校领导科学决策提供真实可靠的依据.