培养学生的自学能力提高课堂的教学效果

【摘 要 】目前,不少学校都在反映：高中学生学习负担重,每天除了要上那么多的课外,还要完成大量的作业,许多学生的学习就是在忙于应付,被老师牵着走,自主学习几乎得不到体现,不利于学生创新能力的培养；高中学生的自学能力主要包括：阅读理解能力,质疑讨论的能力,数学反思能力等.中学生数学能力的提高的关键在于数学思维能力的培养,其中自学能力是决定学生未来发展的关键要素,在中学数学的教学过程中要尤为重视.

【关 键 词 】阅读理解 反思能力 自学能力 质疑讨论

长期以来,在教学中我们教师只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法,而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法,致使教与学严重脱节,教学效果欠佳,甚至造成了一些学生害怕数学,厌恶数学,适应不了数学的学习.我认为,在数学教学过程中,教学的主题应该是培养学生的自主学习能力,培养学生“会学”,使其终身受益.

一、数学自学能力培养的必要性

《高中数学课程标准》很注重对于学生自学能力的培养.它要求一位高中生,不再是简单地去认识、记忆一些数学现象与数学问题.它强调的是同学们在以往学习的基础上,在具备一些基本知识的前提下,能够主观能动地去学习,即自学；具备能够独立思考问题,分析问题并解决问题的能力.这一点是与以往的学习迥然不同的.只有真正理解、掌握知识,才能够化知识为能力,不再死般硬套,问题才能迎刃而解了.培养学生自学能力的重要性由此可见一斑.

二、数学自学能力的构成

数学自学能力,大致上包括以下几个方面：

1.阅读与理解能力.理解能力是学习数学的基础,而阅读是理解的必然过程和前提.我们只有正确理解和准确把握概念、定理的本质,才能应用概念去解决问题.2.质疑讨论的能力.现代思维科学认为：问题是思维的起点,没有问题,思维就成为无源之水、无本之木.质疑讨论是解决问题、提高数学自学能力的有效途径.3.反思能力.一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成,反思是建构主义的一个核心特征.关注学生学习过程的反思,可以促进学生自主学习能力的提高.

三、如何培养学生的自学能力

1.阅读与理解能力的培养.

（1）要培养学生的阅读与理解能力,首先要注意理解和默写相结合.理解教材中的概念和重要知识点时,要求学生仔细推敲其中的关 键 词 语,在理解的基础上让学生写出定理的数学表达形式,并用通俗语言描述所学知识的含义.

（2）要让学生认真学习例题的解题格式及数学语言的运用,并在练习和作业中去模仿和实践,以加深对教材内容和数学方法的理解.

（3）要让学生学会对知识的归纳整理,分清主次.即哪些是基本概念、定理、公式一定要掌握,哪些要了解,哪些要应用,哪些知识点与以前的有联系或有区别,哪些结论可以引伸、拓展.通过进行特定的推理及理解,要求学生理出知识结构、基本技能、思想方法.

2.质疑讨论能力的培养.

（1）设置“质疑”环节,鼓励学生提问.学生有疑问才会进一步思考问题,才能有所发现、有所创造.教师在课堂教学中要安排质疑环节,给学生质疑问难的时间,使学生逐渐养成想问、敢问、善问的习惯.可以有效地激发学生的探究.

（2）紧扣重点难点,精心组织讨论.在教学方法上,叶圣陶先生主张“用启发、诱导和讨论的方法进行教学”.课堂上我们提倡学生在读书思考的基础上,通过教师的点拨,围绕重点和难点展开讨论和交流.学生要认真自学教材,听别人回答时就会主动思考、分析,提出并坚持自己的意见时就要陈述理由或据理力争,从而提高教学效率.同时,教师通过倾听学生讨论、参与学生讨论,可以及时反馈信息,了解学生学习中的困难,发现学生思维的闪光点,有效地调整教学.

（3）讨论时间充分,讨论形式多样.应该注意,课堂讨论要有充足的时间保证,讨论的问题要有思考价值,要采取多样的形式,或同桌研究,或分组讨论,或自由组合交流,以期达到人人参与、各抒己见、人人都有收获与提高的目的.

3.反思能力的培养.

（1）引导学生对数学概念进行反思.数学概念一般是以准确而精炼的数学语言运用定义的形式给出的,具有高度抽象的特征,是数学思维的核心.教师可引导学生积极反思概念形成的过程,多问几个为什么.这样可以提高对函数关系本质属性的认识水平,深化学生的知识建构.

（2）引导学生在解题教学中进行反思.解题过程中的反思,实际是解题学习的信息反馈与调控,通过反思,有利于学生深层次的知识建构.

（3）引导学生对数学课堂内容进行反思.课堂是学生获取知识的主要场所,但许多数学知识仅凭课堂专心听讲是难以真正做到理解和掌握的,还必须经过反思这一环节得以消化、吸收,并在反思课堂内容的基础上进行再创造.

在数学教学中培养学生的反思能力,为学生提供了再创造的沃土和新型的学习方式,为学生的学习注入了活力.让学生在反思中真正领悟数学的思想、方法,优化数学认知结构,发展数学思维能力.

（作者单位：江苏省涟水县第一中学）

编辑/张俊英