仿真会计实训改革在“模拟公司”中的教学运用

在知识日益更新的时代,专业财会人员需要具备强烈的求知欲和极强的学习能力,随时更新自己的专业知识,努力拓宽自己的知识结构和专业视野,保持能够把握行业的发展趋势,站在一个重要的行业前端的能力.因此,会计教育的改革也增加了对会计教育强调要培养既具有优良的基础理论知识和专业技能,又要成为会计人才的全面发展较强的实践能力.为了适应新的形势,仿真会计实训改革教学方法势在必行,如何提高会计专业学生的专业技能和实践能力,是模拟教学改革能很好地利用在这个问题上最重要的教学方法,从而达到培养会计专业人才适合社会的需求.

1仿真会计实训的内涵和意义

仿真会计实训是在高等教学新形势下对于如何培养出创新型会计人才的教育改革的探索过程中提出来的.会计教学的现状是教学与实践相脱节,教师过多注重理论教学,而忽视了财会课程的判断性和体验性的特点,缺发对学生实践操作应用能力的培养.它就是将专业的理论知识作为背景,给学生创造和模拟一个直观的工作环境氛围,适当的按实际课程内容安排好课题操作,让学生模拟会计基本人员的工作要求,进行具体操作流程和工作程序,在“模拟公司”会计工作过程中,让学生不仅加深了对专业知识的掌握,更培养了实践操作应用能力,与我们的企业实现零距离的接触.仿真会计实训和传统的教学方法不同,传统的教学方法只注重课本理论知识的传授,基本概念的理解和记忆,老师是主体,学生只是被动的接受老师所教的内容,在上课时不能与老师产生共鸣,缺少师生间的互动和交流,缺乏学生的有效参与和信息反馈,难以达到教学的预期效果,老师忽略了学生的创新能力与实际操作业务的有机结合,存在严重的理论脱离实践的现象,造成学生缺乏学习兴趣.

仿真会计实训改革在“模拟公司”中结合了教与学,在教师的指导下,让学生到经过教师精心设计的模拟现实工作环节中去进行实践,它不仅可以使学生身临其境地进行观察、思考、学习和实际动手操作运用,而且还可以根据教学要求参与其中,并且是作为主体,改变了被动学习的方式,真正的对所学的知识进行掌握和运用,提高了学生的实践操作应用能力,也提升了学生对会计专业的学习兴趣和团队合作意识,同时培养了创新精神和职业能力,为以后的学习和工作打下了坚实的基础.

2仿真会计实训改革在“模拟公司”中的教学运用策略

“模拟公司”在仿真会计实训教学的应用基础.在应用模拟公司的会计实训教学时,通常是围绕某一课题、问题或项目开展,这就要求教师课前要做好详细的教学计划和充分的备课准备,在实训教学时引导学生自主学习和运用操作的过程,课后做好评定模拟工作成绩教学评价.该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//.ems86.总第539期2014年第07期-----