外科实验室的管理?

【摘 要 】 实验室是提高学生动手能力、知识综合运用能力和创新能力为主要目的,特别在外科学中尤为重要.实验教学效果的优劣,实验教师起着主导作用.实验室的建设由管理为核心,加强实验室的硬件建设,完善实验室各项管理方法,不断提高实验室工作人员的自身素质,是实验室的建设的重点.文章对如何管理好基础实验室做了初步探讨.

【关 键 词 】 实验室管理

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】1003-8183（2013）11-0181-02

〖HJ1.6mm〗实验室是实践性非常强的一门学科,加强实验教学具有非常重要的意义.近年来,随着我国医疗卫生体制的改革和《医疗事故处理条例》的实施,以及病人自我保护意识的增强,这就要求学生在进入临床实习之前,在学校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养.

1.资料和方法

实验室是培养应用型护理人才的重要场所,而实验室开放则是培养创新人才人才、实施素质教育的客观要求,对学生技能训练、创新精神和实践能力的培养和提高具有十分重要的作用.近年来,我护理学院实验中心利用现有教学资源,对护理学基础实验室进行了业余开放练习,实行护理实验开放式管理,为护生提供了更多的实践机会,充分发挥护生的主动性,激发其学习热情,增强创新意识,收到良好的教学效果.

具体做法总结如下：

1 建立健全实验室规章制度实验室规章制度是开放实验教学质量的根本保证.在建立健全、补充完善各项管理制度的同时,对实验教学的各个环节进行严格质控.护理学院根据卫生厅下发的《护理学基础技术操作评分标准》一书来要求,使学生在进行实验操作中有一个统一的标准.在实验教学管理上注重现代护理工作模式的导向,在为学生提供良好实验环境的同时,注重行为规范、人际沟通的指导,随时收集师生“教”与“学”的反馈信息,严把实验教学质量关,使学生在实验课学习过程中得到全面锻炼.开放实验室同时让学生参与实验室管理工作的重要举措.护理学实验室对学生实行课外开放,是高等教育培养创新具体做法如下：

一、加强实验室建设为保证在完成正常实验教学任务的基础上全天候、全方位开放实验室,加强实验室建设,首先,扩大实验室规模,设立护理学基础实验室,建设中学校征求专业教师的意见和建议,充分考虑到开放实验室的需要.具体到实验室间数的设定,实验室器材的详细配置.其次,逐步建立实验室数字化管理体系,并将数字化、网络化,多媒体化的信息技术课、互评互议和考核评比,从而不断完善教学内容,提高教学水平和教学质量.

1 职业测评信息化：职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能.不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性,还可以评定其个性特征和动机需求水平,并提供其潜力、不足及发展建议的指导.一是利用互联网,建立专门的网站和数据库.提供与职业生涯测评相关的各种资料,设置网上个性化的问卷调查,实现学生在线测评功能.二是依托课堂实践教学环节和院系的职业发展教育工作坊开展自我认知、兴趣探索、价值观和职业调查报告会等具有特色的团体辅导.三是依托校级的个体咨询室利用能力测验、职业兴趣测验、价值观测验、态度测验、人格测验等心理测验,对学生进行针对性的个体咨询辅导,将个人参与职业辅导、参加职业活动以及能够反映个体职业心理发展和特征的资料都记录进来,建立个人职业生涯档案.同时将各类问题和典型个人案例经过技术处理后融入到课堂教学和专题讲座之中.四是依托学生会机构中的职业发展部组织成立职业生涯规划兴趣学习小组,组织学生参与各类测评和咨询活动和学生之间的互助评价活动.

2 职业训练实践化：一是通过建立校外实习实训基地,使学生具有现实的工作实境,融企业、行业要求于教学活动中；二是加强实践实习,使学生及时了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势,增长学生技能和社会经验,为将来的就业打下基础；三是进行情景模拟训练,并以此为主要载体开展多种形式的活动,培养学生的工作态度、质量意识、怎么写作意识和职业角色意识,以加快学生社会化进程,培养职业素养,更好地适应社会发展的需要；四是丰富校园活动内容,提高学生积极性.每年定期举办 “大学生职业生涯活动节”,以此项活动为主要平台,开展职业生涯规划设计大赛、职业测评周、生涯规划周、创业设计大赛、专题互动式论坛、访谈式讲座（校内外专家、企业人力资源部主管、校友等）、模拟招聘和深入企业实践参观等活动,将职业发展教育的理论教学和实践活动有机结合,调动学生自主学习的积极性,提高学生职业生涯规划意识,帮助学生了解当前的就业形势和政策、从而进行科学的职业定位与职业准备.通过对“四位一体”职业生涯规划模式的研究和实践,形成了以就业市场为导向,以人才培养为中心,以提升学生综合素质和专业实践能力为主线,以提高学生就业核心竞争力和就业质量为目标的多方位资源整合体系,为当前阶段国内高校职业生涯规划教育模式的进一步完善提供了一些参考.