学科渗透法制教育教案

一、教学目标

1.使学生认识圆,掌握圆的特征；了解圆的各部分名称.

2.会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系.

3.能正确、熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤.

4.培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力.

5.渗透法制教育（①抓住自行车的轮子是圆的而进行安全方面教育；②硬币引出圆的认识,引导学生了解《人民币的管理条例》四十四条,怎样爱护人民币）.

二、教学重点和难点

1.圆的基本特征及半径与直径的相互关系.

2.如何让学生理解用圆规画圆的原理.

3.渗透法制教育的穿插.

三、教学准备

圆规一把、直尺一把及PPT课件等.

四、教学过程

1.同学们喜欢交朋友吗?导入课题.师板书课题：圆的认识

2.出示PPT课件（月亮等）

3.师再次用课件出示收集的图（包括车轮及人民币）,请学生观察课件中有哪些图.

圆使我们的生活丰富多彩,请学生回答我们的生活中见过的圆有哪些,同时穿插认识车轮方面,还有注意哪些安全（未成年人不允许驾驶车辆,工厂生产车轮必须检验合格才能进入市场,同时穿插《中华人民共和国安全生产法》）.认识“硬币是圆的”的同时,提出怎样保护人民币（人民币是一个国家的名片,人民币受到法律的保护,人民币的图样不能印制、破坏等.如果违反了将受到《人民币的管理条例》四十四条规定的警告或者处罚1倍、3倍以下的罚款）.

4.学生用自己的学习用具创作圆.如：硬币、瓶盖、圆规等.

5.在创作圆的过程中你发现了什么,与你以前学习的平面图形有什么区别（圆是由一条曲线围成的封闭图形,以前学过的用直线围成的）.同时教师出示PPT课件进行比较.

6.在创作圆的过程中使用哪种工具更适用（圆规）.

请学生都用圆规在自己的本子上画圆.

你们画的圆都是一样大吗?从而导入学习圆的各部分认识.并且板书在黑板上.

7.学生自学课本第56页,并且汇报.

通过自学课本,你学到了什么,并且是怎样学到的?接着教师用PPT课件出示直径和半径的图.

8.出示课件,让学生判断哪些是直径,哪些是半径,哪些不是.

9.用字母表示圆心、直径、半径.

10.用圆规画圆的步骤有哪些?同时是用PPT课件出示.

要求学生再次用圆规画圆,并用字母表示圆的各部分.你们画圆以后,还想知道什么?

（1）有多少条直径和半径?

（2）半径和直径之间的关系是什么?

请学生用自己画好的圆写写圆的直径和半径之间的关系.

师板书：

半径r

同圆或等圆半径r直径d无数条d等于r+rd等于2r→r等于

11.课堂练习（课件出示）.

12.课外作业：课本第58页第二题.

13.总结.

（1）同学们今天学到了什么?

（2）由师总结：未成年人不许驾驶车辆,人民币要学会保护.

（作者单位贵州省平塘县通州镇中心小学）

编辑韩晓