幼儿的美术作品应该怎么评价

【摘 要】很多家长急于求成,希望孩子从开始绘画就能画得很好很像,比赛得奖,可是,这种急功近利的方式是错误的.那么,幼儿的美术怎么教怎么评才是正确的?要以培养孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力、表现力和形象思维能力以及情感表现、开发智力、培养创造才能为主要目的.

【关 键 词】幼儿美术如何教如何评价像与不像

有很多的家长让他们的孩子从小就学习美术,这是好事.不过,学美术的目的是什么呢?很多家长就迷茫了.家长都希望自己的孩子画出漂亮的画,画的像和画的好,画出像一些画家那样的画,或者能在各种儿童画比赛中拿到大奖.这些都是可以理解的.

但孩子毕竟不是机器,也不是盆栽,不能让你随意雕刻,即使家长愿望再好,也只是一种愿望.那么,幼儿从小学美术到底要学什么呢?

首先,家长要确立孩子学美术的目的：要以培养孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力、表现力和形象思维能力以及情感表现、开发智力、培养创造才能为主要目的.

对于如何评价学美术的效果如何,应该从以下几方面来评价：

1.他们的观察力是不是更敏锐了.多数的孩子天生就有很敏锐的观察力,但他们往往会自我忽视掉,其实大人如果细心一点,就会发现,在你找不到某种东西时候,家中的小朋友会突然告诉你东西你放在哪里了,你不经意的一句话,他们其实已经记住了等等一些现象,这是孩子天生的观察力,但要如何锻炼他们去细心观察,并且有意识的去观察,则是美术的一个主要目的——观察力的提升.

2.他们的记忆力是不是更灵活更牢固了.同样的,因为观察了,然后要去提炼他们的、表现他们,也就同时刺激孩子记忆力的发展.

3.他们的思维能力是不是更敏捷活跃了.喜欢画画的孩子一般都是思维比较敏捷的,他们的有着丰富的创作能力,丰富的想象力给予了他们精彩的思想世界.正确的美术教育,能不断的刺激孩子的想象能力和思维能力的提升,因此,思维能力是否更敏捷活跃是评价整个美术教学效果的重要指标.

4.他们是不是更喜欢学习了.喜欢画画的孩子,如果经过老师的正确引导,会变得更喜欢探索世界的未知,有着强烈的求知欲,也就更喜欢学习了,包括学习天文地理等等自然科学.

5.他们是不是更有耐心和爱心了.绘画能够锻炼孩子的耐心程度,这个其实大家都知道了,其实,美术教学还有一个重要的职能,那就是培养孩子的个人情操,有爱心就是一个重要的指标.

6.他们是不是遇到问题、遇到自己没有做过的事情更加敢想、敢试、敢做、敢说了.美术教学总是引导孩子去探索,去自己钻研,自己动手,鼓励他们大胆的表现,大胆的创作,因此,正确的美术教学会让孩子变得更加的敢于表现和尝试.

如果你能够从这几方面来进行评价孩子学习美术的效果,那么就很好了.

有的家长喜欢这样评价孩子的绘画作品：像；很像；简直就是大人画的；大人都不一定能画出来等等,其实,孩子的天性是随心所欲,想到什么画什么,这才是符合他们的实际的.试问一下各位家长,“漂亮、工整、呆板、没有童趣”的作品与创作过程和创新能力的提高,这两者之间您更愿意选择哪个呢?

我们上面说了,学习美术应让学生的基本综合素质能力的提高为主,因此,教孩子不是剥夺他们的想象力和创造力,而是鼓励他们大胆的去想,去画.

又有人说了,既然如此,为何还要教孩子画画呢?如果放任孩子漫无边际的涂鸦,孩子看不到自己的闪光点,也不知道自己的不足,更不知如何进步,久而久之,孩子就会怀疑自己的能力,当他自己不能如意的表现自己所想的东西时候,就会对绘画失去信心和兴趣.

因此,合格的儿童美术老师不会扼杀孩子的想象力和创造力,而会更好的激发引导孩子的想象力和创造了.

幼儿美术是3—7岁学龄前的儿童所从事的造型艺术活动,反应的是幼儿对周围现实生活的认知和体验,因此,正确的孩子的作品,应该具有浓厚的趣味性和强烈的情感性,又直观又形象.千万不要让孩子成为攀比的工具,现在很多的孩子原本很喜欢画画的,经常在家中乱涂乱画,但去了某些美术培训班之后,反而不喜欢画画了,究其原因,就是画画成为了孩子的任务了,孩子成为了工具,不能通过画笔自由的表现他那无边无际的美丽想法了,只能跟着老师的指挥棒,说一是一说二是二,不再有自己的表现的自由.

当然了,老师的绘画水平肯定是不错的,孩子学得似模似样的作品效果也会让家长满意,但是,请家长们记住,这是老师的想法、这是老师的绘画,他们表现的是老师的东西,不是孩子自己的东西.所以,久之久之,孩子就不喜欢画画了,因为他们的天性被埋没了.