关于新时期职高美术教育的

摘 要：在职高美术教学工作中,如何提高教学成效成为了摆在每一位美术教师面前的重要课题,学生的学习基础、积极性等方面差异性较大,对教师的教学工作提出了更高的要求.相对于传统教学模式中学生学习积极性不高、教学模式陈旧、教学空间狭隘等方面不足,近年来实施的职高美术教学改革工作有效解决或缓解了这些方面的问题,取得了阶段性成效.

关 键 词：职高美术教学思考

美术教学向学生传授的是美术基础知识和基本技能,旨在提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力.一个受过良好美术教育的学生,观察事物往往比较敏锐、准确、细致、完整,对明暗的判断、形状的区别、色彩的分辨和空间的理解能力都比较好.这对学生以后从事工业、农业、教育、军事和科学研究等社会职业有很大的好处,对于提高整个中华民族的综合素质和挖掘人类的潜力具有深远意义.因此,努力探索美术教学的新方法,实施愉快教学,激发学生的美术学习热情,具有非常重要的时代意义.

一、强化思想教育,增强学生对美术的认识

在职高学生中,除了专业学生之外,普遍存在着一些对美术学习不够重视的现象,这与学生对美术教育的重要性认识不够全面与深刻有关,认为自己不是书法家、美术家的料子,对美术学习缺乏足够的兴趣.针对学生的思想特点,开展针对性教育活动,让学生明白,美术是展示生活中美的因素的一门学问,每一个社会成员对于生活中的美的感悟能力是不一样的,通过美术教育可以陶冶熏陶人的品格,有助于学生在美术学习之中养成良好的个性,提高生活质量与认知水平.笔者还以实用美术的作用来提高学生对美术学习的正确认识,如向学生介绍美术知识在当前家居装潢、建筑设计、色彩搭配等方面的重要作用,让学生认识到美术知识在生活中无处不在,与我们的生活密切相关.另外,在教学中,应紧密结合学生的专业特点,让学生强化对美术学习的重视程度,如服装专业、平面设计专业等,笔者通过将学生所学专业方向与美术学科之间的关联以及促进作用揭示出来,有效激发了学生的学习积极性.通过这样的思想教育,有效纠正了学生对美术学习的片面观点,为有效开展美术教学活动奠定了良好基础.

二、职高美术教学应该明确目标

职高美术教学.一方面要为社会培养初级的美术技工.另一方面又要为高等艺术院校输送人才.职高美术教学无疑具有职高教育与学科基础知识教育的双重任务.因此.应立足学科本位,明确培养目标.而职高学生文化成绩普遍偏低、早期专业理论知识几乎没有接触过.这些因素导致他们成为一个特殊的受教对象.作为一个有责任感的教师只有在自己力所能及的范围内去思考、去探索.以求获得最大限度的教学成功.让考上和没考上高等学府的学生尽可能都成为有用之才.

三、合理创设情境,引导学生参与

美术教学要求教师积极为学生创设有利于激发创新精神的教学环境.教师可通过思考、讨论、对话等形式,引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言,鼓励他们在欣赏活动中开展探究性学习,发表自己独特的见解.美术教师通过创设有趣的情境,可以给学生提供展示风采的舞台.例如在《文艺复兴时期的绘画》这一讲时,给学生鉴赏了达芬奇的传奇名作《蒙娜丽莎》,并结合专家比较权威的解释,引导学生对“蒙娜丽莎神秘微笑背后的秘密”各抒己见,大胆提出自己的看法.学生们被激烈的讨论气氛所感染,纷纷积极开动脑筋,参与性大大提高,好点子也时不时地冒出,将课堂气氛一次又一次点燃.比如在学习色彩时,教师不要把色彩概念化、模式化,而是要引导学生去感知多彩的世界,让学生随心所欲地涂抹,这样学生就会对缤纷的色彩充满好奇.

四、采用直观性的教学手段

明确职高美术的教学目标.根据职高美术的实际情况选择相应的教学内容之后,接着就是研究、探讨美术绘画教学的特点—直观性直观,可以使绘知识更加具体化、形象化、也有利于学生对专业的理解、记忆理论知识和掌握技能、技巧运用多媒体、实物展示、范画、示范教学等都是直观性教学的重要手段,多媒体教学是提高美术教学质量、改革美术教学的重要手段和前提.在课堂上运用多媒体教学手段,能够吸引职高美术学生的注意力.能提高职高美术学生的学习专业兴趣：实物教学能使学生辨认事物本质特征,培养学生观察事物的能力：范画教学能培养学生的悟性.让学生欣赏不同风格的范画开阔学生的眼界：示范教学是学生最喜欢韵一种授课方式.特别是教师在创造性绘画演示过程中.使学生直接领会教师作画方向与步骤,明确重点、难点.培养了学生逻辑思维、归纳、概括能力.

五、科学评估与作业辅导

新课程标准要求美术教师以学生的发展为导向,科学地运用评估手段,用肯定、赞赏、鼓励的方式对学生作品进行评价.注重学生在美术活动创作过程中表现出的创意和进步并在公开场合对学生进行表扬,对于表现欠佳的同学,教师要维护学生的自尊心,采取单独的交流的方式,循循善诱,引导学生发现自己的不足,帮助科学矫正.另外,学习并不止于课堂教学,教师可以通过作业辅导的形式,引导学生在生活中发现美、鉴赏美,将美术知识运用到生活实践,并让学生在课上对自己的课后发现进行讨论,从而成功导人新课,全面落实愉快教学的理念.例如讲《传统工艺美术》的时候,我提前给学生布置了课后作业,让学生们在本市寻找传统工艺美术的影子,用照片和文字的形式对其进行描述.上课的时候,每个学生都就自己的发现进行了讨论,这样,在对工艺美术进行鉴赏之前,学生们对它就已经有了一个大体的认识,为课堂教学做好铺垫.

六、结语

总之.在职高美术教学中教师应从学生的实际出发改革教学内容、教学方法、和学习方法.全面实施素质教育.在潜移默化中提高职高学生能力素质,提高教学效果,灵活的运用各种教学方法.将生活现象与课堂教学联系起来.把美术课上得生动活泼,丰富多彩,只有这样职高美术教育不但可以为高等学校输送人才.也可以培养一批合格的美术工作者.只有这样职高美术教学才会更好的提高人民的精神生活.更好的促进社会发展.