师德问题

教育事业是天底下最光辉的事业,教师被人们称之为“人类灵魂的工程师”,则当之无愧.但是,在改革开放大潮的冲击下,在各种腐朽思想的侵蚀下,有些教师有愧于党和人民赋予他们的光辉使命.当然教师中也不乏无私奉献、德高望重的人,他们以教书育人为己任,他们高尚的师德,是我们每个教师学习的榜样.

在经济高速发展的今天,我们的教育工作者该怎么办?笔者就这个问题,浅谈自己的几点看法：

一、具备良好的思想与政治素养

作为新时代的人民教师,必须具备较高的政治思想道德素质.因为,学生时代是一个人世界观、价值观形成的阶段,学生时刻在模仿教师,教师良好的道德形象会产生巨大的教育效应.所以,教师必须以科学的世界观、人生观武装自己,努力完善自己的形象,只有这样才能引导学生树立远大的理想,成为具有独立创新的未来接班人.

二、广博的知识和过硬的业务本领

给学生一瓢水,教师必须是长流水.广博的知识储备是一名教师必备的条件.教师的专业知识越丰富,就越有能力把所教学科教好.但是仅有丰富的知识是不够的,教师还应具备良好的业务素质,懂得教育规律,掌握教育艺术,具备教育教学工作的技能和技巧,才能有效地完成教育教学任务,达到教书育人的目的.

三、爱岗敬业,热爱学生

教师对学生的爱是人类特有的社会情感,是对教育工作的一种推动力量.教师只有爱学生,才能真正了解学生,对学生提出切合实际的要求,才能取得学生的信任,使学生乐于接受教育.教师爱学生有利于培养学生热爱祖国、热爱集体和热爱人民的高尚情操.所以,素质高的教师,没有不热爱教育事业和热爱学生的.

四、具有精益求精、勇于进取的精神

当今时代是一个知识激增的时代.新科学技术的发展,政治经济的巨大变化,学术研究的丰硕成果,正在促使教育的改革和发展.处在这一时期的教师,不能再以昨日之知识,教给今日的学生以适应明日的世界.只有这样,才能真正做到“传道、授业、解惑”.为人师者,就应不断地学习新知识,不断地探索,以达到精益求精.

五、具有抵御诱惑的能力

改革开放以来,人民群众的物质文化生活普遍得到提高.近年来,尽管教师的经济地位有了一定的提高,生活条件有所改善,但与其他部门相比,仍存在差别.面对一些高收入、高享受的诱惑,一些教师开始不安于现状,心理开始不平衡,要么弃教从商,要么从事第二职业.

众所周知,教师属于“社会型”人物,所从事的是一项特殊的工作,既要与市场经济接轨,又要避免形形色色的个人主义侵蚀.教师的工作更应注意的是社会效益,而不是经济效益,这就要求教师要具有抵御诱惑的能力,不受物欲支配.

在改革开放的今天,广大教育工作者肩负着不可推卸的历史使命.教师应以“学高为师,德高为范”做为自己道德行为的准则,为提高全民科学文化素质和思想道德素质做出自己的贡献.

（作者单位　青海省西宁市湟中县大才乡中心学校）