学生的感恩教育

摘 要：在这个人欲横流、金钱至上、浮躁喧嚣的年代里,只要我们的良知还没有泯灭,神经依然敏锐,你就会时时刻刻体味到在我们的精神领域,在人们的道德、方面发生的种种病变——诸如政治生活中的腐败、贪污、渎职、卖官写官；公共生活中人对人的陌生、冷漠、隔膜,对他人不幸的残忍、麻木等等都给人留下世态炎凉、人心不古的感慨,它一点点地侵蚀着、戕害着、败坏着我们这个古老民族的魂魄.因此感恩教育越来越引起社会各界的关注.本文从开展感恩教育的必要性、具体内容以及具体做法等方面,对在初中思想品德课中开展感恩教育进行了论述.

关 键 词：精神领域感恩教育思想品德

温家宝总理曾痛心疾首地指出：一个国家,如果没有国民素质的提高和道德的力量,绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家.近年来相继发生“毒奶粉”、“”、“地沟油”、“染色馒头”、“小悦悦事件”以及一个个政府高官腐败案件的等恶性事件足以表明我们的国家,我们的民族诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步,因此思想道德教育的重要性就显得尤为突出.

一、感恩教育的内涵

所谓感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育.

二、感恩教育的内容

(一)感恩社会的关爱

在思想品德课中开展爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的教育活动,引导他们感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观,人生观和价值观,激发和增强学生报答社会,感恩社会,报效祖国"的深刻情感.

(二)回报父母养育之恩

开展为父母多做事,对父母多说知心话,给父母送礼物,为父母揉揉腰,洗洗脚,帮父母做饭洗衣等,体会和感激父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情.

(三)感激老师的教诲之恩

在思品课的课外课中开展学生向老师献真情活动,自选"八个一"（写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心,送一句话,写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情.

(四)感激同学间的爱心相助

开展以“同学如手足”“牵手同学,共同进步”为主题的作文比赛,演讲比赛,以及给同学做一件有益的事,给班级做一件有益的事等活动,掀起同学之间互帮,互助,互学,互进的热潮,增进同学之间的友谊.

三、感恩教育的具体做法

在中学生的道德教育中,“感恩教育”是一个起点.当前,许多中学生缺乏感恩意识,主要由于父母的宠爱、溺爱,造成个别孩子由娇而横,唯我独尊,甚至有的还恩将仇报.这类现象的出现,我们应该反思当前的教育方式,唤醒学生的感恩情怀,让学生学会感恩

让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情,在接受他人关爱、支持和援助时,给他人以回报,不要只图索取和享受.教育学生将他人恩惠铭记在心,要有一颗感恩之心,懂得怜悯,懂得尊重,懂得负责,与人为善,善待自然界中的一草一木.

(二)及时点拔学生,参与感恩教育的实践活动

环境是无声的教育,对学生起到潜移默化的作用,创设以“感恩”为主题的教育氛围,让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼.

(三)体验“感恩”的真实情感

1.结合节日,开展活动

如：国际“三八”节、母亲节,通过这些节日对学生进行传统道德教育.

2.学做父母,体验辛劳

如：冬天洗衣、洗菜等洗理活动.让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀!

(四)对中小学生进行感恩教育采取以下几个方面的方法和措施

首先,我们的教育主管部门要改革对教育成绩的评价体系：大力推行素质教育,改革大学招生方式,通过采取“宽进严出”等办法,努力弱化智育对德育的冲击；改革对教师的评价体系,把教师的品德和推行德育的业绩纳入考核体系,作为重要指标进行评价；德育工作的目标中应明确感恩教育的核心价值,过大力开展中学生对自已的家长、教师、社区等进行感恩活动,并作为学生升学、当兵、就业的重要考核标准.

其次,强调感恩教育的引导者、接受者要多元化：教师、家长的感恩行为是孩子的榜样模范.孩子们不知感恩,责任首先在家长身上.家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行对孩子影响极大.

赠人玫瑰,手有余香,谁都有窘迫的时候,窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助,对施救者也是一件乐事.中国有古语云：“受人滴水之恩,当以涌泉相报”,“投之以桃,报之以李”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”.古人尚且明白的浅显道理,可是为什么在我们今天看来却是如此的难以施行呢?

我们在构建社会主义和谐社会过程中,应该大力弘扬感恩文化,教育我们的学生学会感恩,让感恩教育成为学生重要的必修课.