类型看校园打工族在高校中扮演的角色

【摘 要】当前,大学生现象持续升温,校园打工族也广受人们的关注.2012年3月至2012年5月,浙江中医药大学“校园打工族”的现状调查项目小组面向浙江中医药大学所在的杭州滨江高教园区进行大学生情况的调查.主要采用问卷调查法、访谈法、案例分析法调查该高教园区内学生的情况,针对调查结果,分析者与工作类型之间的联系,探寻工作与学习良好互动的方法,对如何促进在校大学生更好地进行专业学习,探讨高校学生管理模式提出可行性的意见和建议.

【关 键 词】大学生；类型；学生管理模式

在我国的各大高校中,大学生几乎成了他们在校期间一种不可或缺的经历.滨江高教园是浙江省杭州市四大高教园区（下沙、滨江、小和山、浙大紫金港）之一,园区内有浙江中医药大学、浙江学院、浙江医学高等专科学校、浙江商业职业技术学院、浙江艺术职业学院与浙江机电职业技术学院6所高校,师生4万余人.各高校所设专业涉及理、工、文三大门类,涵盖医、药、计算机技术、管理、商业、机电、法律、、艺术等学科.其中,浙江学院与浙江艺术职业学院两所高校实施的是封闭式教学管理模式,学生很少在校外活动,因此,对于这两所高校的学生的情况我们暂不考虑.此次调查共设计了300份调查问卷（75份/高校）,收回问卷291份,有效问卷252份.重点访谈4所高校中具有较典型意义的8名人员（男女各半）.调查对象与内容分别是4所高校中学习该校主要专业（医、药、管理、商业、机电相关专业）的在校大学生的情况.调查结果与讨论结果显示如下.

一、群体的现状及特征

此次调查中,被调查到的大学生几乎都有过的经验或是愿望,占总比例的91.1%,只有8.9%的同学认为是没有必要的.学生进行的动机类型情况显示如下：

1.社会型：70%的学生认为社会能够锻炼自身能力、体验社会生活、拓宽社交范围、增长见识等等.

2.经济型：35%的同学为了增加额外收入或是减少家庭负担而进行.只要能够赚到一定的收入,不论什么工作他们都愿意尝试.调查还发现,89.6%的学生选择的是在在校期间进行活动而不是寒暑检测进行,其中有7%的同学有时会逃课去进行.

3.专业型：87%的大学生的主要目的是希望可以使自己所学专业与工作内容结合起来,希望能够学到在书本上难以获得专业实践技能,为自身的发展做好铺垫.

4.从众型：3.4%的学生对于存在着从众心理,麻木地推崇备至,根本没有想过自己为什么去,只是由于身边的同学都在,所以不加思考地就去进行活动.

然而,和同学们动机大相径庭的调查结果显示,学生的岗位几乎是一些专业性与技术性含量低,绝大多数学生都容易胜任的工作,如促销员、传单员、礼仪、快餐店怎么写作生、校园写作技巧等等,也有较大部分选择做家教,并且都是女生所占的比例较男生多.而那些需要大学生运用科技知识技能的工作并不多.数据显示,只有9.6%的学生从事技术性与专业性较为明显的工作,然而我们此次重点调查的对象却是各大高校中重点专业的学生,他们中绝大部分大学生所从事的工作与自己的专业几乎完全脱离,内容单一.看得出来,从事工作后,同学们的专业技能并没有得到提高,对自己擅长的或适合从事的工作依旧不清楚.在与被访者的谈话中,我们能够感受到他们之中一部分人的沮丧,原因在于所从事的工作和自己理想的职位有比较大的差距,能力也并没有得到较为明显的提升,薪金水平达不到期望值,而且职位与专业实践相隔甚远.而那些在岗位上创造了价值,体现了自身意义的的学生则表现出较为轻松与愉悦的情怀.

二、大学生类型的正负向功能分析

1.大学生类型的正向功能分析.调查和访谈中我们发现任何一个有理想有抱负的大学生都渴望在将来从事的工作中大显身手.但在他们自己和别人的眼中,相关专业知识的学习上存在知识结构不合理,实际操作能力弱,缺少其他基本能力的训练和锻炼等现象.通过一定的社会的实践,也许可以找到自己知识技能上的差距和不足,进一步激发学习热情,调整和完善自己的知识结构,拓宽专业理论视野,促进思维的创造性发展,为担当社会角色做好业务准备.因此,一份与自己专业相关的工作是一味良好的药剂,对学生们将来的工作或是专业知识的学习上都是大有裨益的.

高校学生中,还存在着这样一部分同学,由于个人在高考填报志愿中对所选专业认识不清晰,对自身特点认识不全面.入学后,他们不喜欢所选专业又无法调换,又不能够放弃自己所学习的专业,这样一来,寻求自己所喜欢的工作类型可能就能为将来找工作换专业带来一些缓冲.

如果大学生们能够找到一份令自己满意的工作,一方面可以带来一定的经济收入,会使人获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验；另一方面提前融入社会生活,可以体验到在校园内无法体会到的新鲜感；同时积累一定的社会经验,满足用人单位招聘岗位的要求,丰富大学生活.

2.大学生类型的负向功能分析.从调查信息显示来看,学生信息渠道来源匮乏,专业匹配性不好.加之的短暂性、不稳定性,同学们常常是不经过认真思考就随便接受一份工作,白白的浪费自己宝贵的精力,无疑把学生推向了偏离追求知识的轨道,没有太大意义和价值的看似成了一种人才资源的浪费.其次,在对于时间的把握上一定要适当,我们也应当注意到不论大学生从事什么类型的工作,都会因为精力的稀缺,影响接受教育的效果.

被调查的同学中,当问及时最关心的问题时,98.9%的同学都认为人身安全及合法权益最为重要,女生尤其关心这个问题.我们知道,很多单位是利用大学生对工资要求不高也无须任何福利待遇的廉价劳动力来获得自己的利润.学生的时间任由他们支配,的报酬口头允诺等,使得的质量变得劣质低档,学生们不能够得到一些好的经验反而是教训.

三、高校如何影响大学生群体当然,对于学生现象,我们不能简单地评判孰优孰劣,只要学生认为自己的选择对个人成长有利,都是可以尝试的.但同时我们也要清楚,高校作为一个学生群体的教育机构与引导者,有必要对学生作出一定影响性意义的工作,这对于高校的建设或是高校氛围及其文化的建设都是大有裨益的.

1.加强对学生的管理和指导.引导得当的话,可基本避免的负面影响,可使大学生以一种积极的心态对待,处理好和学习的关系,在不影响学习的前提下做好工作.

2.培养学生正确的观.学校应当引导学生从事层次高、意义深远的,树立正确的就业观,帮助学生拓宽门路,丰富校园资源,开发市场,让社会了解学生状况.学校可以加强社团在学生中发挥的作用,主动积极联系一些有信誉、经验丰富的公司,为有需要的同学提供一定的岗位,同时也对学生的安全提供了保障,并设立相关的交流中心,方便同学们进行的交流.

3.重视以实践教学作为提高学生就业竞争力的举措.学校可以根据人才市场需求作为导向,借鉴企业培训与管理模式,灵活地将理论与实践知识转化为课堂外所需要的实践操作,使得学生工作顺利进行.事实上,学生也非常期待学校能够正面重视学生活动,此次调查中,96%的学生认为学校有必要成立指导机构帮助大学生的工作.

四、结语

此次调查我们主要针对滨江高教园区4所高校主要的也是各大高校重点学科专业的学生的情况进行调查,结果发现学生没有明显的专业性区别.除了以上提到的几点建议之外,各大高校间也可以进行经验的分享与问题的总结.不仅仅是滨江高教园,杭州的另外几个高教园也可以参与到这样的活动建设中来.实际上,高等教育要健康、持久、深入的发展,就是需要关注大学生们的每一个细节,带领他们走好每一步,以求实现稳步发展.

[4]邓文娟,杜营营.基于学生社团的大学生社会管理模式研究[J].企业家天地,2010（3）：112-113.

科研项目来源：浙江中医药大学学生发展性资助项目