小学英语课堂上的游戏教学

摘 要：喜欢游戏是孩子的天性.如何在小学英语课堂上运用游戏进行教学?就此谈了认识.

关 键 词：小学英语；游戏教学；学习兴趣

如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢?如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何能喜欢?英语本身就是一种没有语言环境的抽象的、略显枯燥的科目.如果想让孩子喜欢,那么就将它做成一颗酒心巧克力吧.要想达到这一目的,游戏则是一种十分有效的手段.孩子的天性就很喜欢游戏,游戏既能活跃课堂气氛,又能提高学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师.

一、游戏教学有助于活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣

在课堂教学中开展游戏活动,学生会在轻松的环境里摆脱英语学习的不自在和生涩感,从而大胆说英语,提高自信心,激起学生学习英语的积极性,使英语变得形象、具体、有趣,学生也会快乐地学习.

二、游戏教学有助于发展学生多方面的潜力

英语游戏可以促进学生的记忆力、思维能力、想象力以及创造能力的发展.在游戏中,学生会用他们的视觉、听觉、触觉和感觉去想象一些抽象的事物.在游戏教学中,教师充分并且恰当地运用卡片、声音、实物、动作、影像和环境等引导学生去观察、分析、思考、想象,这一切都有利于学生各种能力的发展.有的游戏设计还需要两人合作、小组合作等,这也促进了学生团结协作的情感体验.

三、游戏教学有助于陶冶情操,有利于学生身心健康发展

游戏教学的趣味性能激发学生的内在动机,有利于学生的身心健康发展.小组合作游戏可以增强学生的集体荣誉感,竞争游戏又可以激发学生的竞争意识、反应能力,可以使学生获得自信心、满足感.同时,在游戏教学中教师会结合画画、歌曲、韵文、小诗、动作、故事和模拟场景等多种方式进行,具有德、智、体、美、劳等多种教育因素,有利于陶冶学生的情操,更有助于学生身心的健康发展.

《义务教育英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神.”孔子也曾曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”在英语教学中适当地开展游戏教学,使学生对英语乐学、善学、会学,何乐而不为呢?

编辑韩晓