不良家庭教育方式的与

摘 要：本文着重探讨我国家庭教育的不良教育方式、原因,以及改善不良教育方式的对策性建议等.

关 键 词：不良教育；改善

一、不良家庭教育方式

1.过分“保护式”的家庭教育方式

由于父母的过分保护,使得孩子的适应能力差,不仅使孩子的思维能力、独立思考能力、自学能力、学习能力受到限制,而且对孩子的个性发展、心理健康也十分不利.

2.过分“干涉式”的家庭教育方式

由于父母对孩子过度的限制,总是这也不行,那也不行,使孩子无所适从,结果使孩子变得谨小慎微,人云亦云,缺乏独立思考能力,限制了孩子的发散性思维、批判性思维和创新意识的发展,结果必然影响了孩子的学习成绩.过分“干涉式”的教养方式还会使孩子的适应性变差,做什么事情都缺乏主见,犹豫不决.

3.严厉“惩罚式”家庭教育方式

父母严厉惩罚的教养方式往往会造成子女的胆怯、退缩、自卑等不良行为.父母严厉惩罚式的教养方式也往往使孩子形成粗暴、野蛮、敌对、蛮横无理、说慌等不良个性,严重影响了孩子的心理健康.

二、不良家庭教育方式的误区

家庭教养方式不良,家庭教育存在很多问题和误区.

1.无师自通的误区

中国传统文化使很多家长认为,教育孩子是自己的事情,无需要别人帮助,因为祖祖辈辈都是这样过来的.生而育女,无师自通是中国传统的一大特点.

2.重智商、轻德育的误区

家长重视孩子的智力教育是无可指责的.但是,很多家长忽视对孩子的品德教育,忽视对孩子的个性发展教育,不能不说是做家长教育的失误,应引起家长的高度重视.

3.重视孩子的身体健康而忽视心理健康的误区

随着我们生活水平的不断提高,父母对孩子的身体健康越来越重视.可是现在的家长对孩子的心理健康教育却明显不够.

4.重言教轻身教的误区

身教重于言教,这样才能通过模仿、感染等心理机智产生良好的家庭教育效果.否则会走入家庭教育的误区.当然,家庭教育的误区还有很多.例如,“听话”教育的误区,分数教育的误区,重认知、轻实践教育的误区,等等.

三、改善不良家庭教育方式的对策

1.家长要学习一些心理学、教育学方面的知识

家长应该学习些心理学、教育学的知识、理论与方法,树立正确的教育观点,掌握科学的教育方法.用正确的知识、理论和方法来指导实践,学会科学的家庭教养方式和方法.

2.家长要重视孩子做人的教育

重视孩子做人的教育历来是中国的传统家庭教育.教育孩子做一个正直的人,孩子才会通过正道,通过自己的辛勤劳动,通过自己的创造劳动来获得相应的报酬.不管用什么手段来获得金钱地位就行,如果这样教养孩子将来很可能会成为社会的罪人.

家长要摆正智力教育与做人教育的位置和关系.只有把孩子培养成善良、正直、无私的人,孩子的智力效应才能充分的发挥.家长对孩子进行真、善、美的教育,要结合孩子的年龄和具体心态采取方法,帮助孩子对实际生活中的真、善、美和检测、恶、丑现象进行分析、判断、选择.

3.家长要重视孩子心理素质的培养

提高孩子的心理健康教育水平,陶冶孩子的情操,预防和减少孩子的心身疾病是摆在家长面前的一项重要任务.家长在对待心理健康和身体健康关系的问题上要树立一个新观念,不良的心理因素对健康的的危害不亚于疾病,良好的心理因素对健康的作用胜过保健品.

4.家长要身体力行

父母的言行举止和行为都会通过模仿与感染的心理机智传给孩子,并有可能成为孩子的习惯.在孩子的心理发展过程中,年龄越小,模仿能力越强.父母的动作、表情、语言习惯将对孩子产生重大影响.父母以身作则,使自己的良好语言、行为和习惯成为孩子模仿的对象.父母要像重视孩子学习成绩那样,重视培养孩子良好的习惯.

父母要用自己良好的习惯去影响教育孩子,使孩子从小养成爱劳动的习惯、讲卫生的习惯、诚实守信的习惯、文明礼貌的习惯.要努力教育孩子克服吃零食、不讲卫生、做事马虎、撒慌、说脏话的坏习惯.

总之,如果我们能掌握科学的教养方法,教育效果必将事倍功半,必将更好地提高孩子的心理素质,提高孩子的心理健康水平,提高孩子的创新意识和创新能力.