高职院校科研现状与科研选题思路探析

摘 要：高职院校的科研工作对其自身生存和健康发展意义非常重大.高职院校科研选题的基本思路是：准确定位科研目标、把握科学的选题原则、结合自身教学及专业特点确立研究领域、通过技术换位等多方位延伸科研选题,为高职院校科研工作的顺利开展奠定理论基础.

关 键 词：高职院校；科研现状；科研选题思路

中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）20-0184-02

当今科学技术的发展日新月异,科研需求不断增多促使高等职业教育要与时俱进,而高职院校单纯以“培养高技能专门人才”、以“精英教育”为宗旨的发展策略已不能保证自身的生存和健康发展的需要,而“科学研究”、“科技成果产业化开发”及“产学研”为发展指导理念为高职院校的可持续发展指明方向,而对于科研工作方面刚刚起步的高职院校需要首先正确认识自身的科研现状,准确定位科研方向,坚持校企合作走产学研之路,进一步发挥自身在学科、人才、技术和科研成果方面优势以确保其科研工作的顺利开展.

一、高职院校科研现状

大多高职院校经费方面主要依靠自身力量,相当一个时期需要不断完善基础设施及师资队伍的配备,科研经费相对不足.教学工作投入时间多,科研时间不能保证.高职院校的课题经费来源和渠道少.另外,科研处于起步阶段,科研实力不强,在高层次、高档次的科研项目竞争中无法与普通高等院校较量.高职院校招生工作是其生命线,随着生源数目的增多,教师教学任务相当繁重,没有余力投入科研工作.

(一)科研设备不是十分完备

高职院校的实验设备基本上能满足学生的实验或实习需要,也投入了大量的财力、人力,但没有独立的科研场所,设备的精度及档次很难满足科研的需求.另一方面,有些院校将全校实验实训进行集中管理,充分利用和发挥了仪器设备的使用效能,取得了很大的成效,但同时也需要去探讨：如何利用现有实验设备进行科研,提高学校科研的整体能力?

(二)教师投入大量精力从事教学

高职院校师资目前在科研方面能独当一面的博士数目依然不足,虽然具备一定科研能力的硕士数目在不断增加,但是由于教学任务繁重,高职院校教学管理上的不完善,加上新进硕士知识结构科研的经历不足,即使少数硕士可以得到有经验的教授、副教授传、带及指导,但科研实力的成长依然需要花费大量时间及不断承接科研项目的历练,由于教师大部分精力投入了教学及相关工作,科研在相当一段时间难见成效.

(三)科研学术氛围不够浓厚

其一,多数教师还没有认识或者已经认识到科研的重要性,但是仍然满足于备好课,讲好课；其二,没有形成有相当影响力的专门从事学术研究的科研队伍,科研工作依然是单打独斗,无法产生群体示范效应.另外,形成了所谓的科研就是找找资料,缺乏实验研究显得科研索然无味,无法调动广大教师的科研积极性.

(四)缺乏高层次学术带头人

科研中没有高层次的带头人,意味着科研工作没有主心骨,课题中遇到需要攻关的难题难以形成集体合力共同解决难题,而高层次的学术带头人在科研整体组织管理及科研具体实施方面是科研持续发展的有力保障.

(五)科研管理水平参差不齐

高职院校普遍存在科研目标方向的不明确,科研管理无科学的理念指导,不能依据本校实际情况作出长期及短期的目标规划,对科研过程的监督及科研成果的奖惩制度不清、执行力度不够,另外科研培训工作不到位等问题.

二、高职院校科研工作的重要性

产学研教育可整合高职院校、用人企业、与科研单位所能提供教学资源,发挥各自在人才培养方面的优势,把学校教育能够传授的理论知识同生产实践中可直接获取实际经验、实践能力与科研实践有机结合起来,避免学校教育与社会生产需求严重脱节,强化学校教育与社会用人单位之间的密切联系,保证人才供需畅通,提高毕业生职业竞争力.

产学研教育模式由美国辛辛那提大学工程学院教务长赫尔曼·施奈德开创并于1906年在辛辛那提大学推行了首个合作教育计划.1983年世界合作教育协会的成立,确立了合作教育成为世界性的教育改革潮流的地位.在美国MIT的本科生科研计划,明确规定大学除了学习课程之外必须要完成一定的科研任务.在德国,产学研教育是大学教育的第二次革命,在英国,工作学习交替进行,学校的学习外还要到相关企业工作1～2年成为了一项教育制度.经过实践验证,这种教育模式为培养具有创造力的应用型人才的最好方法.中国于20世纪后期引入了产学研教育模式,1991年4月在上海成立全国产学研合作教育协会,1997年10月教育部发出《关于开展产学研合作教育“九·五”试点工作的通知》,确定“九·五”期间在全国28所高校开展产学研合作教育的试点工作.产学研合作教育由于其不可替代的优越性得到了高职高专院校的大力推广,而在重点院校的教改中没有得到充分体现.

三、高职院校科研选题

高职院校的培养目标是要怎么写作于社会生产及本地经济发展,为企业及用人单位提供应用型人才.目前我国高职院校发展的基本思路是校企合作产学研纵深发展.高职院校的科研活动可推进并加速学校企业合作发展.在双方合作过程中,学校要发挥自身在科研教学方面优势为企业提供技术支持怎么写作,改进企业生产技术工艺以及在生产中遇到的各种技术难题.这样双方优势互补,学校可依据企业的市场需求提供与时俱进的科研成果,企业可以及时转化科研成果.因此,高职院校应把科研工作放以技术为重点的应用研究方面.

一个好的选题是科研成功的一半,是做好科研工作的前提.科研选题要做到：有创意、以需求分析为导向、有科学性和确保切实可行.

1.有创意

所选的课题必须有创意.研究者了解目前这一课题的最新研究成果,而且在教学实践中对这一课题已经或正在进行探索和创新,并形成了独特的思想或经验.尽管创新性是一个优秀研究课题的特点,但这并不表示过去已经研究并获得结果的课题再也不值得研究了.研究者要对这一领域的研究结果的可靠程度、适用范围等有较充分的了解,在此基础上检验已有的研究结果,或者把它扩展到不同情境,不同总体上去.只有这样,重复性研究才是必要的和有创意的.