关于小学教师论文

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小学教师应该具备的素质

【摘 要】当前随着社会的发展,我国加强教师的师德教育就特别具有深远的历史意义和现实意义 对。

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对小学教师进行团体心理辅导的

摘 要本文根据对小学教师进行团体心理辅导的实践经验,总结出对这一群体做团体心理辅导应该注意的事。

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如何提高农村小学教师的教学能力

农村小学教师大多受地域限制,环境相对闭塞,因而学习机会相对较少 这就需要学校管理者合理有效地进行指导,定期组织教研活动,深。

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不要忽视农村小学教师的心理亚健康

一、关注农村小学教师心理健康的背景对于基础教育阶段的孩子来说,他们人格的发展,教师的影响仅次于父母 特别是小。

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小学教师维护心理健康之我见

一个优秀的教师,除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外,更重要的是需要具有健全的人格与。

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小学教师继续教育的必要性

【摘 要】小学教师继续教育是小学教师教育的重要组成部分 它不仅是国家新课改全面实施素质教育的关。

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山区小学教师继续教育对山区学校的重要性

摘 要:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本 教师的精神风貌、学术水平、素质能力直接影响着一代又一代青少年。

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农村小学教师基本素养现状与

[摘 要]教师素质影响教育质量,关系教育公平 安徽省农村小学教师在职业道德、科学文化、教学能力、身心发展等素质上存ࢷ。

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如何提高小学教师教育能力?

教育研究能力是指运用一定的理论和方法,研究、解决教育问题的能力 它和认知能力、教学能力一样,是教师能力结构的重要。

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小学教师继续教育校本培训中出现的问题

摘 要:近年来,校本培训以其便捷、高效和节约等优点日益成为教育部门对在职教师进行继续教育的。

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新时期如何加强小学教师师德师风建设

【摘 要】加强师德师风建设是永恒的主题,是推动教育事业全面发展的前提,是实现伟大中国梦的核心力量 但是&。

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小学教师心理健康状况的调查与

【摘 要】目的:探讨小学教师心理健康的状况;方法:采用症状自评量表SCL―90对115名温州地区小学教师进行测试;。

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乌鲁木齐地区薄弱小学教师科研现状探析

【摘 要】本文以乌鲁木齐办学条件比较差的A小学为例,概述了教师科研的现状,分析了存在问题的原因,提出了促。

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探究农村小学教师如何适应新课改

过去,农村小学语文教师对素质教育、课程改革比较陌生,他们认为“春风不度玉门关”,“山高皇帝远”,“课改只适合。

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小学教师如何开展思想品德教育工作

摘 要:思想教育对于小学生的未来发展与人格形成都具有重要的作用 尤其是在当今社会上,随着人们物质文化生。

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小学教师专业

摘 要:小学教师的专业发展是一个动态过程,是一个持续发展过程 它既有职前、职后时间上的连贯和持续,又有小学教师多个。

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如何加强对小学教师的教学督导

教学督导是为提高学校教育教学质量保驾护航的“驱逐舰” 教学督导的好,引领的正,才能让学校į。

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新课改背景下小学教师角色适应问题刍议

摘 要:随着社会、教育的变革和课程改革所带来的剧烈冲击,教师承担的角色内容与职能处在不断变化和更新 及时地。

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新时期张家口市农村小学教师继续教育工作

摘 要新时期我国农村小学教育面临的主要问题是教师的素质问题 农村小学的教育质量高低,关键在于农村教师队伍素质௚。

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关于小学教师培养模式的

摘 要 在师范院校布局结构发生重大调整之后,小学师资特别是农村小学师资的培养出现了“边缘化”的倾向,处于潜在&。

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小学教师教育能力的培养

教育研究能力是指运用一定的理论和方法,研究、解决教育问题的能力 它和认知能力、教学能力一样,是教师能力结构的重要。

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如何发挥工会的作用提高小学教师的综合素质

【摘 要】随着新课程改革的深入开展,对小学教师的综合素质要求越来越高 这就要求我们工会为小学教师。

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小学教师教育中“三笔字”教学管理办法

【摘 要】小学教师对于学生一生的学习起着启蒙的作用,小学教师不仅要交给学生知识,更是要交给学生一种对人对事的态度。

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发表文级别小学,汶河小学教师文获奖

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