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加强农村初中生物教育教学的几点体会摘 要:在农村初中生物教育教学中,因地制宜,合理利用乡土材料,发挥农村学生的优势,适。
注重生物教学"多元化"培养学生综合能力随着现代教学的不断深化改革,综合文科和综合理科考试的出现及"3+X"。
摘 要:虽然新课程下关于生物教师教学反思的研究,目前还是个新课题 许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索 但生物。
摘 要:教师的教学反思是新课标强调的重点,在反思中可总结教学中的得与失,形成自我反思的意识。
新课程提倡培养学生独立思考的能力、发现问题与解决问题的能力 在新课程要求下:生物教师决不能“照本。
摘 要:初中生物对于同学们日后的生活和学习都是很有帮助的,同学们在初中刚刚接触生物可能会有很多的问题,߯。
摘 要:课后反思是比较常见的反思方式,即“教然后而知不足” 我非常注重教学后的反思,通过各方。
摘 要:新课程改革的春风已吹遍了教育的每寸肌肤,在新课程改革的背景下,每位教师都应该要不断的提高。
摘 要:生物学是一门以实验为基础的实践性与科学性相结合的学科 在科技不断发展的今天,生物学科受到ߚ。
从教到现在整整九年了,我一直在思考一个同样的问题:如何才能上好一堂课?每个时期我得出的。
中图分类号:G633 91文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)08-0219-01教学反思,是指教师对教育教学实践。
摘 要:教学反思能让教师不断更新教学理念,逐步完善教学方法,提高教学教育水平 新课程对教师的教学经验提出į。
摘 要:反思是深化和实践新课程改革的必由之路,教师可以在反思中提升自身的业务素质,改进教学方案,设置契。
摘 要:生物教师只有在具体的教学实践活动中、在对自身活动的不断反思中,才。
摘 要:作者针对高中生物中反思性教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括反思性教学的内涵和高中生物反思性教学实。
【摘 要】自实施课程改革以来,初中生物教学依然存在一定的问题,需要教师在新课程背景下不断改进和反思 基于。
【摘 要】在高中生物教学中运用教学反思就是研究自己如何教,研究学生如何学的一个过程 它能促进教师自身专。
摘 要:教学目标是教学的灵魂与导向 本文对教学设计中有关教学目标的游离现象进行了反思,提出教师对于教学目标的。
摘 要:本文对新课改下的高中生物教学进行了反思,着重从生物教学理念、生物教学行为两大方面做了详尽的论述 关 键 词。
摘 要:在以学生发展为本,以让学生参与为核心的新课程改革的指引下,在经过多年对以人的发展为本为教学理念。
摘 要:反思是对自己学习过程与认知的回顾总结,是重要的学习与教学方法之一,本文阐述了反思的作用与引导方法 关 键。
生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力 新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师。
摘 要:教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述,对事件的发生进行细致的分析,还要对相关问题提出研究方案。
新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物。