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摘 要：小学六年级的数学教学是整个小学数学教学的重要阶段,也是一个转折阶段,关系到学生的初中数学学习 本文主。
摘 要：教学是一门科学,要将这门科学真正落到实处,首先应抓好教学基本功,教师应加强理论学习,把知识融会贯通整合在一块；其次,在教。
【摘 要】小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多&。
每个人的学习生涯都少不了数学这门课,小学六年级是小学学习的最高、最后阶段 随着对小学教育的。
【摘 要】小学六年级作为小学向初中的过渡,具有承上启下的作用 在这个阶段,学生不仅要学习新的。
摘 要：数学源于生活,寓于生活,用于生活 在小学教学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际。
我国伟大的儒家创始人孔子说过：“学而不厌,诲人不倦” 这两句话有着因果的关系,唯其学而不厌才能。
摘 要：随着社会的进步,人才竞争日益激烈,社会越来越重视教育的发展 在小学六年级的数学教学中,如何提高教学 。
摘 要：数学是一门逻辑严密、知识抽象、语言精确的学科 仅仅依靠教师的灌输,短时间内学生很难理解抽象的概念,这。
摘 要：三年级在整个小学教育中起着承上启下的作用,三年级的数学题型复杂,运算步骤多、难度大,相比二年级来说,跨度大,。
摘 要：针对小学六年级学生的特点,具体该怎样很好地去引导他们,激发他们对小学六年级数学的爱好,把小学生&。
最初打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就像是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个故事来把它。
小学3年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在培养具有创新精神、提高体素质的前提下解决3年级数学成绩下降į。
摘 要：众所周知小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,这。
摘 要：主要探讨了山村小学五年级数学教学方式,以此提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力 关 键 词：山村小学；五年。
摘 要：回顾传统的小学数学课程的评价方式和对小学课程的评价观,被评价的对象往往处于被动地位,其评价结果。
摘 要：二年级学生在数学学习中,有的课上注意力不集中,课下写作业粗心马虎；也有的遇到问题不爱思考,对数。
最初打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就像是一本卡通故事书,每一课的学习内容及练习题都可以用一个小故事来。
【摘 要】对于现在的小学五年级数学教育,其最终目的就是为了培养学生的综合能力及创造性思维,面对教材的不断更新。
教学内容：10以内数的加减法（一）教学目标：1 体会加减法的含义,正确计算10以内数的加减法；2 通过“。
小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,如何吸引他们的。
在实施新课程的背景下,作为小学向初中过渡的六年级,具有承上启下的作用 为了充分。
中图分类号：G62文献标识码:A文章编号：1007-0745（2011）11-0191-01摘 要：小学数学是学生学业生涯&。