关于提高小学教学质量的若干

【摘 要 】学校的核心工作就是教师和学生之间的教学活动,优质高效的教学质量是保证学校可持续发展的重要依据,是校园教育实现现代化的重要标志.文章分析了当前小学教育现状,阐述了加强校园文化建设对提高教学质量的重要意义,探究了提高小学教学质量的具体方法.重视教学质量,是基础教育最基本的目标和最永恒的主题.

【关 键 词 】小学；教学质量；校园文化建设；具体措施

前言

按照国家的统一课程标准展开行之有效的小学教学质量测评工作,是一艰巨的任务.根据当前我国小学教学质量评估中所出现的问题进行分析,充分的意识到加强校园文化建设对提高教学质量的重要意义.在以后的教育工作中,大力发展校园文化,在教学实践过程中积淀优良的育人条件和校园氛围,扩宽育人渠道,优化育人效果,全面的提高教学质量.从而不断的推进素质教育,摆脱应试教育的束缚,建设更加和谐美好的校园.

一、 当前小学教学现状

我国基础教育事业大体上不断优化发展,但是在实际的教学实践中,还是不可避免的出现了一些影响整体教学质量问题.主要分为以下两点：

1. 落实到每一节课的教学质量不高.

有的小学教育与管理模式还比较落后,尚未摆脱应试教育的束缚.教师在给学生们上课时只是注重课本与课后练习,上课几乎是“一言堂”,使学生逐渐脱离了教学活动的主体地位.在上课期间,教师一味的复述着课本内容,忽视了小学生的兴趣点,缺少师生交流与生生交流的重要环节.严重了打消了孩子们的学习积极性,降低了教学质量与上课效率.

2. 在小学校园中的学习氛围不乐观.

小学的校园文化建设不完善,严重影响了教学质量.当前很多学校忽视了校园文化建设,首先体现在有些学校的校园环境极差,不仅绿化不到位,垃圾更是遍地飞.还有一些学校虽然物质环境达标,但是很少组织开展校园活动,并未为孩子们的身心更加健康发展提供空间和机会.除此之外,有的学校中的各项管理制度不健全,还未形成以规章制度、管理体系、运行机制等为主的制度文化,不能为提高教学质量保驾护航.

二、 加强校园文化建设对提高教学质量的意义

小学校园文化是以社会文化为背景,以校园为空间,以从事学校管理人员和全体师生为主体,将校园环境和师生实践活动作为载体,并将物质、制度、精神文化相统一,是一个具有时代特征的综合文化.所以,对于提高小学教学质量,加强小学校园文化建设是至关重要的环节,并具有重大的意义：

加强校园文化建设,为学校德育工作的顺利进行铺平了道路.加强小学生的思想道德建设,帮助他们树立积极热人生观、价值观与世界观.将孩子们培育成具有时代特征的“四有青年”,让学生打心底里想学习,并想成为国家的栋梁之才.这无疑是提高教学质量的最基本手段.

加强校园文化建设,推进素质教育的全面进行.使教师摆脱应试教育与思想的束缚,优化教学模式,创新教学手段,在实际的教学实践中提高每一个节课的课堂质量,激发学生的求知欲和动力,让孩子们成为真正会读书的人.

加强校园文化建设,确保实现学校的可持续发展.优良的校园文化以一股无形的力量,约束着全体师生的行为,并对其进行心灵的陶冶与思想的塑造.使整个校园内严肃活泼,教师努力做好自己的教育工作,学生在优良的校园环境中不仅学到知识,思想也得到了塑造,个性得到了认可和发展,为高质量的教学活动保驾护航.

三、 提高小学教学质量的具体方法

1. 树立正确教学质量观

学校以教学为工作中心,也就是把稳定和提高教学质量作为工作的主要目标.为了达到这个目标,无论是学校管理层还是普通的教职员工,都必须树立正确的教学质量观,重视教学质量监控工作.加强素质教育,让考试、分数、排名逐渐淡化于教学目标中.强调全体学生全面发展的质量,而非个别尖子生或者个别方面的质量.学校应以素质教育理念要求下的课程标准为依据,明确每个学科的质量标准,保证所有学生的学习质量.

2. 构建合理的教学质量监控与评估指标体系

学校应构建合理的教学质量监控与评估指标体系,来规范管理和人这两个重要因素.并充分发挥人和管理的作用,在教学质量监控与评估指标体系的要求下,不仅保证学生在实际教学活动中对课堂知识的掌握程度,更要注重学生德、智、体、美、劳全面发展,将教学质量中所出现的问题在始发期就进行矫正和优化,使小学教学质量要求更加的体系化、规范化.

3. 构建优良的校园文化

物质与精神的结合就是一个比较完整的校园文化.学校的管理层在学校发展期间,不能在校园文化建设这方面出现中断.为全体师生营造一个健康积极的学习氛围,并多举办一些校园文化活动,来启迪学生的心智,陶冶学生的情操.整个校园内和谐美好,大家不仅在学习上你追我赶,在其他发面也是得到发挥空间,激发了学生的学习,促进了学生的全面发展,从源头上提高了整体的教学质量,也为国家培养了更多的综合型人才.