如何引导教育孩子

高尔基说：“爱孩子,这是母鸡也会的事.”意思是说,父母对孩子的关爱是天性,但是,如何让孩子尽快获得适应复杂的生活环境能力,如何让孩子懂得尊重父母、关心他人,如何让孩子拥有坚强的意志,如何让孩子以道德规范自己的行为,却是我们最需要解决的问题.疼爱并不能保证孩子走上正确的人生之路,只有用理智严格培育出来的孩子,才经得起生活的考验.因此说,父母的责任并不只在于对孩子身体的抚养,更重要的是让孩子拥有健康的心理,在未来生活中能够独挡风雨.那该如何引导教育孩子呢?笔者认为可从以下方面着手：

一、重视自身的表率作用

教育孩子就是教育自己的一个过程,孩子的不良行为,往往是从环境或父母那儿直接传授下来的.树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法. 父母就是孩子的一面镜子.比如：父母的文化修养、道德情操、言谈举止、衣衫打扮都会在孩子心灵上留下印迹,从而孩子身上大多都会带有父母的气质或神韵.家长和教师言行不仅在写着自己的历史,同时也无时无刻不在造就和影响新的一代.所以,父母应随时注意自己的言行,严于律己,为孩子作出表率作用.身教胜于言传,我们可以做孩子的好榜样.创建良好的家庭氛围是很重要的.因此,我们不可以让孩子去做我们不愿意的事,也不可以自己做一套,让孩子去做另一套.只有我们以身作则,注重孩子价值观与礼貌的培养,才能教育出品德高尚的下一代.

二、注重培养孩子的品质

对孩子的教育要动之以情、晓之以理.外因通过内因而起作用.对于孩子的引导,要使孩子从心理上认识到这些问题对自己、对大家产生的危害和发展下去的严重后果.对孩子的问题要辩证地去分析,表扬和批评相结合.同时,要增强孩子解决问题的信心,相信孩子自己能够克服缺点,成为一名好孩子.培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发.人的智力是灵性品质的反射.如果只注重技能的培养而忽视儿童的精神品质培养,只能是本末倒置,孩子长大成人后,他们的人格就会有缺陷,道德发展受到阻碍.

三、注重引导孩子兴趣

孩子的个性大多都是通过兴趣爱好体现出来的,我们要尊重孩子的兴趣爱好,但是对于不健康的无益的“爱好”也要及时杜绝,并将孩子的注意力尽快转移到有益的活动中来.比如：孩子沉溺于网络游戏,损害身心健康,那就必须狠下心来改变,可以带孩子去旅行,让他在大自然中减弱对游戏的偏好,或者带孩子参观他们喜欢的车展、科技展等,开展有利于培养孩子自然科学和社会科学兴趣的活动,分散孩子在无益于成长方面的注意力.通过对一些对有益活动有明显兴趣的孩子调查看出,他们对吃、穿、以及与人相处之间发生的生活琐事,都不介意.他们的注意力和兴趣集中在有益的活动上.这不仅有益于孩子创造能力的培养,而且有益于孩子道德品质的培养.家长和教师要注意培养孩子的有益兴趣,开展有利于培养孩子自然科学和社会科学兴趣的活动,分散孩子无益于孩子成长方面的注意力.

四、注重赏识孩子的长处

给孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的过错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见.如果一味地数落孩子,责怪孩子这也不是那也不对,只会让孩子产生自卑心理和逆反心理.我国青少年研究专家孙云晓说,赏识教育给人的是一个法宝,让你由失败走向成功,由痛苦走向幸福.岂止儿童,夫妻之间、朋友之间、上下级之间、单位之间甚至国家之间,都渴望赏识与成功.赏识犹如阳光滋养万物生长,而赏识教育是生存教育、发展教育和成功教育,它是一把打开希望之门的金钥匙.

五、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准,即什么样的事情可以去做,什么样的事情不能做.管束要有权威：当孩子可能要犯错误,我们不得不进行管束的时候,一定要有权威性.让孩子知道你是严肃的,而且提的要求是将伴随惩罚或奖赏的.合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念.当然,对孩子的管束必须是负责任的.而且要告诉孩子你提出要求的原因.父母在管束孩子时要保持一致,这样孩子可以建立统一的行为标准.管束孩子,不要惩罚得太多,不可从生理和心理上孩子,要把孩子管好,上策就是对他好的表现进行奖励.

六、再给孩子一次机会

如果你深爱自己的孩子,一定会告诉他：好好把握,因为,只有一次.如果,你是孩子,你一定愿意在做错的时候改正,不想让别人说你是个大笨蛋.孩子的问题不是一下子产生的,也不是一下子就解决了的.孩子就是在产生问题和解决问题的矛盾中不断地走向成熟.要给孩子再留一次机会,相信他一定能成为一名好孩子.“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,它将鼓起儿童智力、情感、个性顺利发展的风帆.”如果家长和教师都认为他不行了,就有可能产生“皮格马利翁”效应,他就真的“不行了”.