新形势下的社区美术教育改进策略

摘 要：社区美术教育作为一种投入较少、切实可行的社区文化建设形式,有必要在当今社区文化建设不断受到群众关注及政府重视的背景下大力推广,从而为我国的社区文化建设的完善奠定基础,文章从分析社区美术教育的基础入手,多方面总结社区美术教育的改进策略.

关 键 词 ：社区文化；美术教育；改进

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）09-0228-01

一、社区美术教育概述

美术教育的自身性质决定了社区美术成为社区文化建设的重要手段.美术是通过一定的工具和物质材料,运用一定的造型手段,创造出视觉形象来掌握世界、反映社会、抒发感情的艺术.美术不仅是一种审美媒介,更是历史与文化的一种载体,因此它具有文化传递和教育认识的功能.美术也是一种视觉语言,有其特殊的感知、思维和表达的方式,在当下这个视觉文化时代,不失为一种重要和有效的学习和接受方式.因此,美术的特性使它能够很好地承担起社区文化建设的任务.

二、对如何改进社区美术教育的初步思考

现在美术教育界提倡“大美术教育”的艺术理念,所谓的大美术教育是指将现有的专业学院美术教育与普通学校美术教育、师范美术教育以及公共美术教育整体确立一个全民族的整体美术教育体系.终身教育理念和大美术教育理念的提出,社区美术教育显得尤为重要,社区美术教育是正规学校教育的补充和延伸,美术教育的主体将由少数专业型转向社会广泛参与型；受教育的对象将由学生转向社会全体成员；接受教育的时间将由阶段教育型转向终身学习型.社区美术教育的内容从社区居民的需要出发,体现当地居民的需要.

(一)加强居民对社区美术认识,提高社区居民参与意识

社区美术教育的目标不仅是要在提高社区成员的审美品位,还要使全体社区成员参与和互动,增进对社区的认同感和归属感,共同建设新社区.目前社区在组织开展社区美术活动时,依靠的对象、参与的对象和怎么写作的对象多是老年群体,少儿,他们多属于社会的弱势群体.而社区中的强势群中却参与不多,在现有的社区美术活动中,老人和孩子是主要的参与者,我们要采取有效措施尽可能地把老人、小孩以外的社区中青年居民吸纳到社区文化活动中来.为了提高社区成员的参与度,要针对社区成员的美术活动的需求,开展多种形式的美术交流活动,摄影,绘画等等各种形式,要通过问卷调查、访谈等形式对社区成员的闲暇时间、兴趣爱好作广泛了解分析.

(二)打造社区美术品牌文化,丰富社区的文化层次

打造社区美术的品牌文化,传承和丰富城市社区的文化层次.为了打造社区美术品牌文化,应当努力做到：（1）发挥社区美术品牌文化的宣传优势；（2）发展社区民间文化习俗.挖掘、保护和发展社区民间文化习俗,保存和加强居民精神生活的丰富性和多样性.（3）发挥社区美术教育的教育优势.社区美术教育就是给社区内不同年龄、不同层次和不同职业的居民群体提供尽可能优质的美术教育资源和多样化的美术教育怎么写作,满足他们的学习需求.社区美术教育是正规学校教育的补充和延伸,美术教育的主体将由少数专业型转向社会广泛参与型：受教育的对象将由学生转向社会全体成员；接受教育的时间将由阶段教育型转向终身学习型.这些转变将极大地改善社区居民的人际关系,建立新的学习秩序,提高整体素质,实现人的相互协调和发展.

(三)改善管理机制,引进美术人才

要重视美术人才队伍建设和管理,应重视抓好专业和业余两支社区美术工作者队伍,做到力量互补.在专业队伍建设方面,对社区美术工作者队伍应实行稳定队伍,提高素质的方针.首先,应及时解决原来社区工作人员的编制问题,同时创造条件对基本符合标准的人员评定职称,其次,要不断提高社区管理人员的素质,可采取“输血”的办法,向社会招聘有志于社区美术文化建设,年纪较轻的人员加入,同时,可安排大专院校美术专业毕业生到社区工作,社区还应当创造各种机会对现有社区美术工作者进行业务方面的培训,以使他们更好地承担社区美术建设工作.在业余队伍建设方面,要以社区美术工作积极分子为核心,建立一支社区美术志愿者队伍,加强管理,制定激励等机制,充分发挥他们的才能,使社区美术教育建设更具有生气和活力.

三、结语

社区美术教育在我国还是一个新生事物,其理论及实践还处于不断的发展之中,加上作者认识的局限性,对社区美术教育研究的深度有待提高,对于它的研究还有更多的角度和方法,以上所谈的几点只是对如何改进社区美术教育的几点建议,有一些讲的不够到位,还需要以后再继续思考,研究.国内有部分社区美术教育己经发展到一定的程度,广大居民对社区美术教育这一事物的认识已经从陌生到熟悉.但是社区美术教育不是一朝一夕完成的,所以社区美术教育的发展任重而道远,需要我们大家,特别是艺术工作者共同地发挥能量,改善现有的社区美术教育现状.